高三下学期备考工作计划.docxVIP

高三下学期备考工作计划 为加强 xx 届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，在借鉴往届备考经验的基础上，结合本届高三教育教学实际，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学指标，根据下学期温州市相关教学安排，特制定下学期工作计划。 一、指导思想 以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好xx 届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，争取一段上线人数有所突破，确保二段上线率较2017 年高考有所提升，保持三段上线率，自主招生有步骤推进，美术生高考保持优势。 三、总体思路 形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚 团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵 地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促 后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试大数据分析的落实。 四、主要工作 1、教学计划：整个教学分为三个阶段。第一阶段：xx 年 2 月～xx 年 4 月初 为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和温二模考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题） ，提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。开学就要落实 7 选 3 最后一次考试的学科课时安排，出台系列措施确保 7 选 3 成绩提升（清零行动，总体培优补差，优生劣科纠正，语数英适当让路，选考学科教师评价等等） 第二阶段 xx 年 4 月~xx 年 5 月 为“调整心态，强化训练，精准分析，精确教学”阶段，在剩下语数英三主科的情况下， 增加 1 课时心理辅导课，提升学生迎考应对能力；增加年段统一安排的限时训练，利用云阅卷系统及时批改利用数据分析提升复习的针对性、有效性；更进一步开展数学、英语（日语） 分层教学；向为前一段时间的选考让路而缺失的课时要效率，努力迎考温三模。 第三阶段 xx 年 5 月～xx 年 6 月 5 日 为“模拟训练、归纳总结、稳定提高、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试， 进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。 2、测试计划：总计划大型模拟考试 6 次。命题形式有自主命题、联考和统考。 xx 年 2 月～xx 年 6 月 3 日（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试6 次，定位为高考模拟考试。2 次自主命题（1 次选考模拟考，1 次信心考），4 次引进使用试题（温州市“二模”，温州市“三模”，“七彩联盟”选考联考，“七彩联盟”语数英联考，）。 另外，每学科每周要进行周练。 3、培优补差:培优、补差实行分层次教学。(1)特优生的培养： 年段确定 30 人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则，全科跟踪培优，个别指导，争取一段人数有所突破。 潜能生的补差： 根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年段 300 名内的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体增加。 艺术生的培养： xx 年 1 月份开始,艺术生强化文化课辅导，集全校教师力量。4、学生教育 以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。 五、工作措施 （一）教育工作 1、强化人的教育 教师：首先，把工作的着力点放在教师敬业精神的培养上。一方面，加强督查，以制度规范教学行为。依照《教师考核方案》等规定，瞄准阶段性提升目标，真正做到“照职责干事，凭制度管理，按贡献发奖”。另一方面，做好交心工作，以信任激发热情，从工作上、生活上主动积极地关心教师；同时，完善过程考核，把各项考核落到实处，强化目标管理的阶段性达成度、提升度。 学生：第一，合理利用教师的期望效应，注重心理调适。第二，注重良好复习环境的建设，根据新学期特点，依据学生在最后不同时期的思想上、心理上的变化，开好动员大会， 开好主题明确的系列化的班会，开好质量分析会，开好家长会等等。第三，实行优秀学生导师制。按照“保好苗