第8课《列夫 托尔斯泰》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

一场美丑之辨——初中语文《列夫?托尔斯泰》教学设计 【设计意图】 《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的一篇传记作品。作者对人物的外貌描写非常精彩，前半部分凸显托尔斯泰外貌的平庸，甚至粗劣；到后半段，着力描绘人物的眼睛，展示其灵魂的深邃伟大。层层蓄势，使人物形象更加真实饱满，反转形成文章张力，给读者带来巨大的心灵冲击。 但是，在当今看脸的时代，受许多偶像剧、青春剧、综艺节目等环境的影响，颜值似乎高于能力，颜值高就意味着一切。许多中学生沉迷其表象的肤浅之中，不能自拔，完全忽略最本质的东西。对学生审美价值观造成了不正确的引导，无形中就像一把匕首，刺入学生空洞的心灵和敏感的神经末梢，使其麻木而不自知。鉴于此，可以利用这一课给学生最正确的价值观的教育，让学生通过分辨形象的美与丑，直击人性的善与恶。 【教学目标】 1.跳读并圈画生动描写托尔斯泰外貌的语句，辨别托尔斯泰的美丑。 2.为托尔斯泰“画”美丑，提升学生对美丑的辨识与审美能力。 3.通过美丑之分辨，让学生感知人性之美丽，不以外貌为依据。 【教学重难点】 1.学习传神的肖像描写，辨别人物外貌的普通和气质的平庸，感知人物灵魂之美。 2.通过美丑之分辨，不以外貌为依据，感知人性之美丽。 【教学流程】 一、激趣导入 在世界文学史上，有两位文学家因为文学成就巨大而被中国读者尊称为“翁”，其中一位是“莎翁”——莎士比亚，同学们知道另