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附件一 新乡市十中“五分钟德育微课堂”教学设计 班 级 七年级 五班 授课时间 年 月 日 授课题目 养成好习惯 好习惯与坏习惯对我们的影响 教学目标 通过本次活动的开展，使学生认识到养成好习惯的重要性，明白应该怎样养成良好的习惯。能在学习生活中时刻要求自己和好习惯同行，克服自己的不良习惯。 教 学 内 容 （一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。” 词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。 可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。 初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。 （二）交流空间 让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。 师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。 1、早晨上学迟到的理由： “闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了” …… 2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。 3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。 4、不认真看书复习，每天只是应付作业。 5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。 6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。 小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。 不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。 （三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯： 良好的学习习惯。 1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。 2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。 3、善于集中精神，排除干扰。 5、有一套适合自己的学习方法。 6、经常使用工具书、参考书。 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。 8、今日事，今日毕。 9、经常与同学讨论问题。 良好的行为习惯： 1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。 “请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。 ２、衣着应端庄，仪态要规范。 ３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。 ４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。 ５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。 ６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 ７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 ８、进出校门，主动下车，微笑致意。 ９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。 １０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。 教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。 教学PPT √有 □无 教学视频素材 □有 √无 附件二 “五分钟德育微课堂 “五分钟德育微课堂” 学生心得与感悟 良好习惯的养成心得感悟 七五班 牛轶昂 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从这里不难看出不经风雨难成未来，而有一个激励我们不断前进的好环境更是我们成功的助推剂，所以我们从一开始就要让学生从点滴做起，一丝不苟。养成良好习惯，收获美丽果实，以下是我从教三个月以来的一点浅薄体会，以及为班级养好习惯所做的努力。 对于习惯的养成，我认为首先应表现在思想上，进而体现在行动上，一群孩子如何在短期内有所改变，我认为主要有两点：一是教师要以身作则，身正为范，凡是要求学生做到的自己首先要做到，比如说话文明、衣着干净得体、讲究卫生，引导班级有一个和谐的环境，进而去感化去帮助去引导需要帮助的孩子，继而共同进步。二是积极正确的引导，在班级管理中不会是一帆风顺的，每天面多那么多孩子，肯定会出现这样或那样的事情，出现事情不可怕，关键是我们应该如何去处理，比如我们班级有几个经常不教作业的孩子，甚至有打闹撒谎的孩子，针对这种问题，我们在夕会总结的时候增加了一个内容，就是每天放学之后，凡是今天犯错误的同学都要到讲台上来承认错误并向全班同学道歉，并保证以后不会再犯，这样做的目的只有一个，就是要孩子时刻警醒自己，慢慢养成一个好习惯，结果是每天夕会道歉的人越来越少。这种情况我觉得比老师严厉批评他要好的多，关键是我们应该掌握有利时机，进行思想引导。 我认为对于初一的孩子而言，我们应该注重思想的引导和习惯的养成，首先让孩子们学会做人，进而更好的做事。只有让孩子们从内心深处理解怎么做事对的，怎么做是不对的，才能取得成功，在这里环境很重要，要想取得成绩，就要我们注重每一个细节，把握每一个教育的机会，我们应该相信，风雨后才能见彩虹，让孩子习惯于优秀