第6课 全球航路的开辟 课件2023届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptxVIP

第6课 全球航路的开辟;二、高考考情分析;【时空定位】 ;【情境导入】 展示中世纪、15、16世纪欧洲人所绘地图。请同学们仔细观察地图，并找出其中的差异，思考是什么事件打破了欧洲人对世界地理格局的错误认知？; 一、因势就力 寻金传教向东方——新航路开辟的动因和条件 【学习任务】 新航路的开辟是人类航海史上的一次伟大壮举，那为什么要开辟新航路？又为什么能够开辟新航路呢？阅读教材P34-35。 ; 材料三 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 —《马可·波罗行记》 材料四：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。 —王斯德《世界通史》 材料五 葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。 材料六 人文主义还激起欧洲人对更大世界的兴趣。...15世纪初由古希腊学者托勒密于公元2世纪在马其顿写下的著作，引起了人们关于地理、世界地图和勘探规定的热烈思考。 材料七 十四世纪，依靠指南针指示的方向进行航行的方法得到全面的普及，测定船的方位变得非常容易。……航海发现是首先在葡萄牙作为国家计划的，是一个全国计划，由王子主持的计划。这使得葡萄牙的航海大发现不像那些商人为贸易所进行的孤立探险,而是一个两百年来有规划，有系统组织的任务和策略。 ——《大国崛起》解说词; 原 因;二、劈波斩浪：竭智尽勇破天堑—新航路的开辟;【学思之窗】 1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和??入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们…… 为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。 ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》 从上述材料中你能获取什么信息? 提示：产权契约推动了新航路的开辟。;三、续旧拓新 追远逐深通全球——其他航路的开辟;【本课小结】 到17世纪，欧洲的航海探险活动还在继续，15世纪到17世纪，从大西洋出发的一条条新的航路伸向世界各个角落，由此，西欧人所认识的世界越来越大，人类对地球的认识有了新的飞跃。 新的航路也把各主要大陆和海洋连在一起，全球航路的开辟，也是全球联系的开始，人类历史的面貌发生了巨变，走向整体开始成为历史发展的潮流。当然，伴随着这些航路而来的是否还有其他的影响呢？而世界航海史上更早规模更大的明朝郑和下西洋又为何没能产生同样的效应呢？; 【问题探究】梁启超在他的著作中提出来一个令人深思的问题： 早在1405—1433年，中国的郑和就奉命七次率领庞大的船队进行了远洋航行。郑和船队航行至东南亚、印度、波斯湾、阿拉伯半岛、红海海口和东非沿岸，是人类航海史上的创举。对于郑和的航海，梁启超作了这样的评论： “谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发见（现）亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发见印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。” ——梁启超《祖国大航海家郑和传》，《郑和研究资料选编》概括梁启超的观点，尝试回答梁启超的问题。（可从目的、性质、背景、结果和影响等角度尝试分析）;课堂总结;【2021.福建.12】公元8-9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 A.新航路开辟创造了条件 B.宗教改革奠定了