山东省泰安市泰山博文中学六年级数学上册2.3绝对值学案鲁教五四制.docVIP

PAGE / NUMPAGES 相反数与绝对值 课题：2.3相反数与绝对值（1） 课型：新授课 一、学习目标： 1.借助数轴，理解绝对值和相反数的概念； 2.知道的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系； 3.能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数的大小； 4.通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用. 二、重点、难点： 重点：绝对值的意义和求一个数的绝对值 难点：绝对值概念的理解 三、自学指导与对应训练 任务一：相反数的概念 自学课本P36“交流与发现”（1）（2）部分，并完成以下问题： 1、3的相反数是 ， -5的相反数是 ，0的相反数是 . 2、判断：(1)符号不同的两个数互为相反数. ( ) (2)互为相反数的两个数一定符号不同. ( ) 3、求下列各数的相反数并把它们在数轴上表示出来：-3，，5， 0 任务二：绝对值的概念： 根据上面第3题思考： 它们在数轴上与原点的位置关系？ 在数轴上，互为相反数的两个数所表示的点到原点的距离有怎样的关系？ 2、在数轴上， 叫做这个数的绝对值. 例如+2的绝对值等于 ，记作|+2|= . 3、计算下列绝对值： （1）|+3|＝ ，|0.2|＝ ， |+8.2|＝ ,｜｜=_______； （2）|0|＝ ； （3）|-3|＝ ，|-0.2|＝ ， |-8.2|＝ ，｜-｜=_______. 总结：正数的绝对值是 ； 负数的绝对值是 ；0的绝对值是 . 互为相反数的两个数的绝对值 . 任务三：比较大小 在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小： -1.5，-3，-1，-5 思考:上面各负数的绝对值大小与这些负数的大小有什么关系? 总结：两个负数比较大小， . 例1 求下列各数的相反数 ① +（-5） ② -（+5） ③-（-5） 例2 比较下列每组数的大小： （1）-4与-2 （2）-5与-3.5 （3）-与-7.5 四、对应训练： 1．；；；． 2．；；． 3．；；． 4.化简： 5.计算： (2) (3) 6．一个数的绝对值是，那么这个数为______． 7.绝对值小于5的整数有 . 8. 下列各数中，互为相反数的是 ( ) A．+(-6)和 (-6) B．-(-8)和 +8 C．-(-5)和 +(+5) D．+3 和 +(-3) 9.下列说法正确的是（ ） A．两个数的绝对值相等，则这两个数一定相等 B．不相等的两个数的绝对值也不相等。 C．相等的两个数的绝对值也相等。 D．两个数互为相反数，则这两个数一定不相等 10.当a=－3,b=－2时，︱a︱－︱b︱=（ ） A．－1 B 5 C 1 D －5 11.比较下列各对数的大小。 （1）0.02和－200（2）－和－ （3）－和－ （4）－（－2.5）和︱－︱ 五、当堂检测： 1、有理数的绝对值一定是（ ） A、正数 B、整数 C、正数或零 D、自然数 2、的大小顺序是（ ）。 A B ， C D 3、判断： （1）如果甲数的绝对值大于乙数的绝对值，那么甲数一定大于乙数.（ ） （2）和互为相反数.（ ） 4、相反数等于-5的数是____,绝对值等于5的数是______，-5的倒数的相反数是______. 5、绝对值小于的整数有______ _. 6、比较下列各组有理数的大小（在○内填“＞” 或“＜”）。 （1）-0.6○-60 （2）-3.8○-3.9 （3）0○|-2| （4）○ 7、计算： (3)