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温州市普通高中校本写作教材的开发研究的中期报告 本文为温州市普通高中校本写作教材开发研究的中期报告，以介绍项目进展、研究成果和下一步研究计划为主。 一、项目进展 自研究启动以来，我们进行了大量的文献资料收集，并组织了多次研讨和讨论会，初步确定了教材的编写内容、框架结构和写作原则。随后，我们开始了具体的编写工作，目前已完成了大部分的试讲稿和教材样稿，正在进行审校和修改，预计在下学期末前完成整个教材的编写。 二、研究成果 1. 写作原则和教材内容 通过对国内外相关文献的梳理和分析，我们初步确定了教材编写的三个原则：培养写作兴趣、提高写作技能、激发写作创意。在此基础上，我们将教材内容划分为以下七个部分：基础知识、写作任务、写作技能、文本阅读、复习测试、名师讲解、写作创意。每个部分的具体内容和理念将在教材正文中详细阐述。 2.教材样稿和试讲稿 我们已完成了教材样稿的大部分内容和试讲稿的编写，具体包括写作任务的设计、写作技能的归纳总结、文本阅读的分析和名师讲解的写作技巧等。通过试讲及收集的反馈意见，我们不断修订和完善教材样稿，以优化教学效果。 三、下一步研究计划 在完成教材编写的前提下，我们还将进行以下研究工作： 1. 教材试用 对编写完成的教材进行实地试用和调查，了解教材在课堂应用和学生学习效果方面的实际情况，以进一步完善教材，提高教学效果。 2. 课程评估 对教材的应用效果进行课程评估，了解教材编写的成功因素和不足之处，提出改进建议，为今后的教材开发提供思路和经验。 四、结论 通过半年的研究，我们已完成了教材编写的大部分工作，并取得了一定的成果。教材的编写和研究工作仍需进行下一步的努力，以切实提高学生的写作水平和兴趣。