第9课时 数的产生和十进制计数法.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计 年级 四年级 课题 数的产生和十进制计数法 课时 共（十五）课时 第（ 9）课时 一次备课教师 高霞 二次备课教师 审批人 授课时间 教学目标 1、了解古代记数的方法及阿拉伯数字的产生过程；认识自然数，了解自然数的一些性质和特点；了解十进制计数法，初步感知亿以上的数和对应的计数单位，掌握整数的数位顺序表。 2、经历构建数位顺序表的过程，培养学生的抽象概括能力。 3、通过了解数的发展历程，渗透其中的文化内涵。 教学重点 掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。 教学难点 根据万级数的数位顺序表迁移类推出亿级数的数位顺序表。 教学准备 课件、计数器。 教学过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入 （5） 分 1、激趣提问。 我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。(板书课题：数的产生） 2、了解数的产生。 (1）原始记数。课件出示教科书P16图片。 (2）符号记数。 (3）介绍阿拉伯数字。 让学生通过对从原始记数方法到符号记数到后来统一用阿拉伯数字这一变化历程的了解，感受“数”由复杂到简单的发展历程 新 知 探 究 （20） 分 1、认识自然数。 自学教科书P17关于自然数的知识。 师：你了解到了自然数的哪些知识？ 教师根据学生的回答适时板书。 2、认识新的计数单位、数位、数级，整理数位顺序表