高中数学立体几何大题一-建系(没有1题2题).docxVIP

每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条 成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ 立体几何大题题型一：基础题型 3(2015·课标全国Ⅰ)如图，四边形 ABCD 为菱形，∠ABC＝120°，E，F 是平面 ABCD 同一侧的两点，BE⊥平面 ABCD，DF⊥平面 ABCD，BE＝2DF，AE⊥EC. 证明：平面 AEC⊥平面 AFC； 求直线 AE 与直线 CF 所成角的余弦值． 证明 如图所示，连接 BD，设 BD∩AC＝G，连接 EG，FG，EF. 在菱形 ABCD 中，不妨设 GB＝1.由∠ABC＝120°，可得 AG＝GC＝ 3. 由 BE⊥平面 ABCD，AB＝BC，可知 AE＝EC. 又 AE⊥EC，所以 EG＝ 3，且 EG⊥AC. 2 在 Rt △EBG 中，可得 BE＝ 2，故 DF＝ 2 . 6 在 Rt △FDG 中，可得 FG＝ 2 .  2 3 2 在直角梯形 BDFE 中，由 BD＝2，BE＝ 2，DF＝ 2 所以 EG⊥FG. 又 AC∩FG＝G，可得 EG⊥平面 AFC. ，可得 EF＝ 2 ，从而 EG2＋FG2＝EF2， 因为 EG 平面 AEC，所以平面 AEC⊥平面 AFC. GB，GC|GB解 如图，以 G 为坐标原点，分别以→ → 的方向为 x 轴，y 轴正方向， → GB，GC |GB 建立空间直角坐标系 Gxyz，由(1)可得 A(0，－ 3，0)，E(1,0， 2)， ?2 ?F?－1，0， 2?，C(0， 3，0)， ? 2 ? 所以→＝(1， 3， 2)， → ＝?－1，－ 3， 2?. AE CF ? 2 ? - → - → AE·CF 3 故 cos〈AE，CF〉＝ → → ＝－ 3 . |AE||CF| 3 所以直线 AE 与直线 CF 所成角的余弦值为 3 . 如图，在四棱锥 P ABCD 中，侧面 PAD 是正三角形，底面 ABCD 是直角梯形，AD∥BC， ∠ADC＝90°，AD＝2BC＝2，CD＝ 3，平面 PAD⊥底面 ABCD，若 M 为 AD 的中点，E 是棱 PC 上的点． 求证：平面 EBM⊥平面 PAD； 若∠MEC＝90°，求二面角 P BM E 的余弦值． 解：(1)证明：∵M 是 AD 的中点， 且 AD＝2，∴MD＝1， 又∵AD∥BC，BC＝1， ∴四边形 MBCD 为平行四边形． ∵∠ADC＝90°，DC∥MB， ∴∠AMB＝90°，即 BM⊥AD. ∵平面 PAD⊥平面 ABCD，BM 平面 ABCD， ∴BM⊥平面 PAD. ∴平面 EBM⊥平面 PAD. (2)∵△PAD 是正三角形，M 为 AD 中点， ∴PM⊥AD. 又∵平面 PAD⊥平面 ABCD， ∴PM⊥平面 ABCD. 如图，以 M 为原点，以 MA，MB，MP 所在直线为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系 M xyz， 则 A(1，0，0)，B(0， 3，0)，P(0，0， 3)，PCC 则 A(1，0，0)，B(0， 3，0)，P(0，0， 3)， PC CEλCP∵E 在 PC 上，设→ ＝ → (0λ1)， CE λCP ∴ → － → ＝ → － → )． ME MC λ(MP MC ME∴ → ＝(λ－1， 3－ 3λ， 3λ)． ME - → λ 4 ∵ME·PC＝0，∴ ＝7. ∴ → ＝? 3 3 3 4 3?. ME ?－7， 7 ， 7 ? 设平面 MBE 的法向量为 n＝(x，y，z)， 则- → 则 ME·n＝0，MB·n＝0， ?－ 3x＋3y＋4z＝0， 即? ? 3y＝0. 令 x＝4，∴n＝(4，0， 3)． 1又平面 PMB 的一个法向量为 n ＝(1，0，0)， 1 〉＝ 4 4 19 ∴cos〈n，n1 ＝ 16＋3 19 .  θ 4 19 设平面 PMB 与平面 EMB 所成的角为 θ，则 cos ＝ 19 . 5 ． 如图， 在四棱锥 O ? ABCD 中， 底面 ABCD 是边长为 1 的正方形， OA ? 底面 ABCD , OA ? 2, M 为OA 中点． 求证：直线BD ? 平面OAC ； 求直线MD 与平面OAC 所成角的大小； 求点 A 到平面OBD的距离． 2 【答案】（1）证明见解析；（2） 30 0 ；（3） ． 3 【解析】 试题分析：（1）由 OA ? 底面 ABCDO ? A ? BD ，又 BD ?