【高中语文】《立在地球边上放号》教学设计+统编版+必修上册.docxVIP

《立在地球边上放号》教学设计 课题 《立在地球边上放号》 课 型 诗词鉴赏课 学情分析 本诗的授课对象是刚刚步入高中的学生，他们初中时学过林徽因、余光中、舒婷等人的诗歌作品，对意象有一定的认知。但《立在地球边上放号》这首诗歌中意象的选取、意象群的内涵、象征的汇入，则与他们原有的认知有着很大的差异。所以，对这首诗意象的解读，既是本课的重点，也是本课的难点。 教材分析 《立在地球边上放号》是统编高中语文教材必修上册第一单元第2课中的一首现代诗歌，也是本单元选取的五首诗歌中风格独特的一首作品。作为郭沫若第一部诗集《女神》中的名篇，这首诗充分体现出郭沫若诗歌的浪漫主义风格。 设计理念 《立在地球边上放号》中“巨人”的形象，就是风云激荡的时代里，富有磅礴激情、敢于破旧立新的有为青年的象征。所以授课中，除了重点对意象进行解析外，还要与学生一起领略时代精神，体会时代青年意气风发的独有风采。 教学目标 (必备知识 关键能力 学科素养 核心价值) 语言建构与运用 了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语言。 思维发展与提升 培养联想和想像能力。 审美鉴赏与创造 理解诗歌运用意象抒发感情的手法。 文化传承与理解体会 体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。 教学重点 理解诗歌运用意象抒发感情的手法 教学难点 体会时代青年渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心 教学方法 诗歌朗诵