生物的变异、育种与进化第三课时ppt课件.pptxVIP

知识诠释 思维发散 第三课时 生 物 育 种 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元 第三课时 一、杂交育种 1.概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在 一起,再经过①选择和培育,获得新品种的方法。 2.原理:②基因重组。 3.过程:选择具有不同优良性状的亲本→③杂交,获得F1 →F1 自交或杂交获得F2 →鉴别,选择需要的类型。 4.优点:可以把多个品种的④优良性状集中在一起。 5.缺点:获得新品种的周期⑤长。 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 6.应用：改良作物品质，提高农作物⑥单位面积的产量的 常规方法，同时也可用于家畜、家禽的育种。 二、 诱变育种 1.概念：利用物理因素或⑦化学因素来处理生物，使生物 发生⑧基因突变从而获得优良变异类型的育种方法。 2.原理：基因突变。 3.过程：选择生物→⑨诱发突变→选优良性状→培育。 4.优点：(1)可以⑩提高突变率，在较短时间内获得更多 返回主页 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 的①优良变异性状；(2)大幅度地改良某些性状。 5.缺点：诱发产生的突变， ⑫ 优良的个体往往不多，需处 理大量材料。 6.意义：培育具有新性状的品种。 三、 基因工程 1.基因工程的概念理解 返回主页 基因工 程别名 操作对 象 操作水 平 原理 操作 环境 结果(目 的 ) 基因拼 接技术 或DNA 重组技 术 基因 ⑬ DNA 分子水 平 基因 重组 生物 体外 ⑮定向 地改造 生物的 遗传性 状 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 返回主页 2.基因工程的基本工具 (1)基因剪刀：⑩ 限制性核酸内切酶(一种限制酶只能识 别并切割一种特定的脱氧核苷酸序列，产生两个黏性末 端)。 (2)基因针线：DNA 连接酶——将由同一种限制酶切割 后的黏性末端(碱基互补)的⑰脱氧核糖和 ⑩磷酸连接 起来。 (3)基因的运载体——常用的有四质粒、噬菌体、 ⑳动 植物病毒等。 返回主页 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 3.基因工程的基本步骤 提取目的基因 → ①目的基因与运载体的结合→ 将目的 基因导入受体细胞 → ②目的基因的检测与鉴定。 泛国主圆 核心突围 技能聚合 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 源回主页 一、各种生物育种方法对比 1.根据不同育种需求选择不同的育种方法 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体 上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性 状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 返回主页 杂交育 种 人工诱 变育种 单倍体 育种 多倍体 育种 生物工 程育种 依 据 基因重 组 基因突 变 染色体 组成倍 减少 染色体 组成倍 增加 生物工 程原理 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍 体育种。 2.常规育种方法比较 返回主页 方法 杂交 → 自交 → 筛选 → 自交 → 纯种 辐射诱 变、激 光诱变 、化学 诱变 花药离 体培养 秋水仙 素处理 萌发的 种子或 幼苗 基因工 程或细 胞工程 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 返回主页 主要优点 使位于不 同个体的 优良性状 集中于 一个个体 上 可以提 高变异 频率，加 速育种 进程 明显缩 短育种 年限 个体较大， 提高产量 和营养成 分含量 定向改变 物种，克服 远 缘杂交不 亲和的障 碍 高考第一轮复习用书 ·生物 第七单元第三课时 返回主页 缺点 育种时 间长 突变后有 利个体少， 工作量大 方法复 杂，成活 率低 多倍体发育 延迟，结实 率低 方法复 杂，成功 率低 典例 杂交水 稻 太空育 种 花粉的 组织培 养 三倍体无子 西