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撇、捺的写法? 教案
?
【教学目标】
1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系;
2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。
【教学内容】1、撇画的写法及书写规律? 2、捺画的写法及书写规律。
【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、?????? 导入新课
比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。
二、?????? 讲授新课
(一)讲授各种撇的写法
板书如下示意图:
1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同,讲解“竖撇”的写法。
相同点:起笔、收笔
不同点:行笔
写? 法:起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖后撇,竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。
2、让学生看黑板上示意图,比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同,教师归纳,并揭示它们的特征及写法。
相同点:起笔、收笔
不同点:行笔——①长短? ②曲直? ③斜度
特? 征:竖撇——先竖后弯,行笔较长
??????? 斜撇——斜(与水平面夹角45 o)而长,或直或曲
?? ?????平撇——平(和长横的倾斜度相当)、短、直
??????? 短撇——短、斜(45 o)、直
(二)讲授各种撇的用法
板书以下各字,提问学生:
????????A?.???? 以上各字撇用的对吗?为什么?
? B.???? “平撇”和“竖撇”一般运用在字或者部件的哪些部位?
竖撇——①纵贯字的中间,如“史、火”;? ②在字或部件的左侧,如“川、肌”。
平撇——在字的顶部中间,如“禾、重”。
(三)板书下图,分析课本P20的“在”字
?
提问:A.以上四个“在”中哪一个写得好?并说出不好的字存在的主要问题?
????? ????②写的好。 ①重心偏左? ③“土”下坠? ④撇上的短竖左斜
???????? B.你是如何知道②是对的?
比对字帖P20页的“在”, ②最像。
强调:写字前一定要读帖,写好后一定要比对,找出问题所在。
(四)学生练习
2名学生在黑板上书写P20~P21中撇画部分的字,其他同学在座位上用钢笔练习
(五)教师评析
?
?
第二课时
?
一、?????? 讲授新课
(一)讲授各种捺的写法
板书如下示意图:
1.??????????? 分析斜捺的起笔、行笔、收笔的特征
笔画形态:①细而圆 ②渐粗 ③尖
笔画取势:①呈俯势 ②呈卷起之势 ③呈水平之势
2.??????????? 根据斜捺的特征讲解其硬笔笔法
①笔尖轻轻落在纸上,不能向下用力,略呈俯势;②向右下约45 o方向渐行渐按
微带卷起之势;③提笔水平方向捺出。
3.??????????? 看示意图,比较“平捺” 与“斜捺”的异同
学生回答,教师归纳——写法基本相同,主要是斜度不同(平而长)
4.??????????? 平捺的用法及在字中的作用
用法:用于字的底部。
作用:起托载作用,因而不能短,要写得平(与水平线夹角约5o~10o)
5.??????????? 板书“道、延”,讲解平捺与字的其他部位的位置关系
?
到上部右侧所在竖线处才能收笔。
6.??????????? ?“反捺”的写法
反捺的写法与“长点”相同(略)
(二)分析下列各字,学生练习。
(三)学生提问,教师答疑。
学生对平时练习过程中遇到的问题举手提问,教师进行解答。
二、?????? 小结
三、?????? 布置作业
1、??????????? 谈谈各种撇、捺的运用规律
2、??????????? 反复练习各种“撇”与“捺”,直至写对、写像为止。
3、??????????? 临摹P20~P21带有撇、捺部分的所有范字,以及2500常用字字帖中的字,每天1页,每字连续写10遍。
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