第五单元 第4课时 认识=、＞和＜ 大单元教学课件一年级数学上册同步高效课堂 苏教版.pptVIP

小学数学·一年级（上）·SJ 第四课时 认识=、＞和＜ 初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养初步的观察、比较、判断和推理能力。 理解符号“＝”“＞”“＜”的含义，并能运用这些符号来描述数的大小。。 体验数学知识来源于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性。 会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”“多”“少”的含义。 认识符号“＝”“＞”和“＜”，会用“＝”“＞”和“＜”表示两个数的大小。 初步建立比较的意识，体会生活中的数学，培养积极参与数学、认真书写、表达交流的学习习惯。 我们已经学习了0~5各数，来按顺序填一填吧! 认识=、＞、＜，会用它们来比较两个数的大小。 5 有哪几个队参加了比赛？ 小猴队 小松鼠队 小兔队 小熊队 5 数一数各队的小动物有多少。 小猴：4只 松鼠：5只 小兔：4只 小熊：3只 5 小猴队 小兔队 松鼠队 小熊队 哪队小动物多？ 5 小猴队 小兔队 4 4 ＝ 等号 读作：4等于4。 和 同样多。 4 4 “＝”的书写 松鼠队 小熊队 5 5 3 比 多。 5＞3 大于号 读作：5大于3。 松鼠队 小熊队 5 5 3 比 少。 3 ＜ 5 小于号 读作：3小于5。 5 仔细观察“＞”和“＜”，你发现了什么？ “＞”开口向左，“＜”开口向右。 1 “＞” “＜”开口都对着