谱表节奏与拍子.docxVIP

- - PAGE 1 - 第一课 谱表、节奏与拍子 邓晓慧 惠阳中山中学 【知识与技能】 1、 学会辨认G 谱表上的音 2、 学会辨认四分音符、二分音符、全音符及其相应的休止符 3、 掌握 2/4，3/4，4/4 拍子的特点 【过程与方法】 1、 明确视唱练耳课程的学习目标和方法 2、 常用谱表与音符辨认 3、 基本节奏型学习 4、 学习并区分各常用拍子的特点 5、 方法：讲授法、比较法、合作学习法 【情感态度与价值观】 1、 建立稳定的击拍节奏感 2、 建立形象的五线谱音乐概念 【重点、难点】 1、 辨认G 谱表上的音 2、 建立稳定的击拍节奏感 【课型】 讲授学习课 【课时】 二课时 【教学对象】 高中一年级 【课堂过程】 一、 关于视唱练耳 1、为什么要学习视唱练耳？ 视唱练耳，就是看着谱子演唱和耳朵听辨能力训练，简称为“视唱练耳”。视唱练耳考 试是高校音乐各专业招生考试的重要内容之一，通过听记音乐片段和视谱即唱的方式，考察 考生的视谱、音准、节奏及音乐的表现力，并通过视唱练耳了解考生的其他音乐素质。在广东省音乐联考中视唱练耳考试的部分就占了总成绩的25%。 2、学习视唱练耳要达到什么目标？ 通过视唱和音乐听记来训练音乐听觉，发展音乐思维能力，培养音乐感受力，积累音乐 的感性体验，逐步提高对音乐的认知程度。即通过两年四个学期的系统学习，掌握基本的识 谱、唱谱、音乐片段听记和模仿的能力，对表现音乐的基本技能如表情符号、力度、强度、模唱、和弦性质及其音响感觉等有深入的了解，进而运用到日常的音乐学习上。 再经过高三 5 个月的强化训练，基本能唱准各大小调式的音阶并音准率达到 90%；基本能听记钢琴 g——g2 组所有键上的音并正确率达到 80%；基本能听辨三和弦与七和弦的各种形式并正确率达到 80%；给三遍基本能听念出 5 小节 4 拍子、6 小节 8 拍子的节奏并正确率达到 80%；看一遍新的曲谱能即兴视唱并节奏音准达到 80%；只有这样在每一个模块给予定量的标准，才有可能适应高考的需要。 3、视唱练耳学习的内容有哪些？ 单音听记，音程听唱，和弦听辨，节奏听辨模仿，旋律听记，即兴曲谱视唱等。 4、怎样学习视唱练耳？ 上课认真听讲，做好笔记和作业，给自己定下阶段性的目标例如一个月内唱好大小二度音程等，探究多样的学习方法特别是注重合作学习、互相取长补短，每一堂课的内容及时训 练和消化，利用适当的空余时间多想多琢磨譬如走路的时候走出节奏、边走边想边唱等，有 意识地多哼唱一些声乐和器乐的曲子，等等。 二、 乐谱基本常识 1、 1、G 谱表：高音谱号 F 谱表：低音谱号 2、G 谱表上的常用音及其对应C、G、F 大调的唱名。 固定唱名： la si dor rei mi fa sol la si dor rei mi fa sol C 首调唱名：la si dor rei mi fa sol la si dor rei mi fa sol G 首调唱名：rei mi fa sol la si dor rei mi fa sol la si dor F 首调唱名：mi fa sol la si dor rei mi fa sol la si dor rei (二)节奏、节拍 1、击拍与四分音符 .↘ ↗ . 1）击拍：击一拍的图示： (前半拍) (后半拍) (“.”为拍点,击拍时严格要求击准拍点再反弹后半拍) 例1、 击拍练习 X X X X X X X X 念： da da da da da da da da 击： \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ 例 2、或2)四分音符（ 例 2、 或 注意：符杆朝下时写在符头的左边，符杆朝上时写在符头的右边。以四分音符为单位拍的，一个四分音符的时值为1 拍。 例 3、四分音符击拍练习 念： da da da da da da 击： \/ \/ \/ \/ \/ \/ 2、二分音符与全音符。 二分音符（简称“二”）：一个二分音符等于两个四分音符，在以四分音符为单位拍时， 其时值为 2 拍。即 或 = + = 2 拍 全音符（简称“全”）：一个全音符等于两个二分音符或四个四分音符。在以四分音符为 - \/\/ ，- \/\/\/\/ - \/\/ ， - \/\/\/\/ = + = + + + = 4 拍。 例 5、混合节奏的击拍练习 念： da da da - da da - - - da da da - 击： \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ \/ 3、 休止符 休止符代表节奏节拍的休止，演唱或演奏时需要正确地默数它的时值。 全休止符 二分休止符 四分休止符 简称： （全休） （二休） （ 四 休 ） 数拍： （休止 4 拍或全小节