报纸碰碰碰 （说课稿）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用.docxVIP

报纸碰碰碰 2022-2023学年综合实践活动四年级上册 课程背景 在现代社会，信息传递非常发达，人们可以通过各种途径了解全球的新闻与时事，但是报纸作为一种传统媒介，仍旧具有不可替代的作用。报纸不仅可以传递新闻，也可以提供文化和娱乐资讯。在小学阶段，逐渐教育学生正确获取、分辨与利用信息资源的能力，成为了重要的教学目标。 教学目标 了解报纸的发展历程，认识报纸的重要性。 学习如何正确阅读报纸，提高阅读理解与识字水平。 学会分类整理信息，写一篇简单的新闻报道。 教学重点 报纸的概念与特点。 报纸分类及主要版本的介绍。 报纸的组成部分与板块介绍。 报纸新闻报道的结构和写作。 教学难点 了解新闻报道的时间性、地域性与权威性。 认识众多新闻事实中，存在着真相和假象，如何辨别并得出正确的结论。 学习新闻报道的语言、文字、表格等内容，了解其内涵与外延。 教学内容 一、报纸的概念与特点 报纸的定义 报纸是一种定期出版，载有政治、经济、文化、体育等各种栏目的印刷品，是新闻、信息传递、思想交流和文化传承的主要载体之一。 报纸的特点 报纸是直观的、及时的、便携的、易保存的、历史的、统计的、互动的、综合的。 二、报纸分类及主要版本的介绍 报纸的分类 按出版周期分为日报、周报、半月刊、月刊、季刊、半年刊、年刊等。 按语言划分出英文报、中文报、双语报等。 按受众性质分为城市报、农村报、少年儿童报、妇女报、体育报、财经报等。 报纸的主要版本 在中国，主流的纸质报有《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》、《法制日报》等，主要数字媒体有《新华网》、《人民网》、《中国网》等。 三、报纸的组成部分与板块介绍 报纸的组成部分 （1）头版：报道最重要和最吸引读者注意的新闻以及主编社论。 （2）版面：报纸内部分的主要页面。 （3）栏目：是报纸按某一类内容划分的版块。 报纸板块介绍 （1）新闻版块：报纸中宣传新闻最多的板块。 （2）社论：指报纸编辑、记者针对某一社会现象进行评论或评论时用的专门栏目。 （3）娱乐版块：由专栏、影音、生活等多个栏目组成的板块。 （4）体育版块：包括国内外体育新闻、赛事分析、专栏评论等。 四、报纸新闻报道的结构和写作 新闻报道的结构 （1）新闻标题：是新闻内容的概括，需要简明扼要地表达由新闻稿内容引申出来的信息。 （2）导语：是一个简短的引子，概括报道的要点，一篇好的导语可以吸引读者的注意力。 （3）正文：是新闻报道的核心部分，也是最具有说服力和宣扬力的。 （4）结尾：是新闻报道的结束语，需要简单明了、意义深刻。 新闻报道的写作 （1）新闻的选题：根据新闻的时效性、社会重要性、新闻热点等指标，确定新闻选题的范围。 （2）新闻的采访：新闻的采集是新闻报道的核心内容，需要使用常见的采访技能，包括提问、访问技巧等。 （3）写作技巧：应该注重新闻标题、新闻导语、新闻正文的描写，尽可能地以简洁明了的语言，生动有力地展现新闻事件。 教学步骤 一、课前铺垫 综合阅读和解读一份日报，让学生初步了解报纸结构和版面。 学习报纸的三种分类，并让学生了解中国主流纸质报和数字媒体。 通过小组讨论，让学生初步认识报纸新闻报道的结构和写作技巧，以便后续课堂授课。 二、教学主题 报纸的概念与特点 通过教师讲解，让学生了解报纸的概念和特点，鼓励学生发表自己的见解。 报纸分类及主要版本的介绍 让学生了解报纸的分类及主要版本，了解其面向受众人群的特点和体现。 报纸的组成部分与板块介绍 通过案例分析，让学生深入了解报纸的组成部分与板块介绍。 报纸新闻报道的结构和写作 老师给学生展示一篇新闻报道样本，让学生分析其结构和写作方式，并进行讨论。 实践操作 让学生分组选择不同新闻，进行实际的新闻报道写作，并相互分享与讨论。 三、课堂练习 观察一张日报或报纸页面，选择3-4篇新闻，分析其标题和新闻报道的结构。 分组进行新闻采访，然后用组长领导的形式让各组展示采访的结果。 分组进行新闻报道的写作，然后用领读的形式让每个组分享自己的报道。 教学评估 实时观察学生的课堂表现，包括听讲、讨论、提问等。 收集学生编写的新闻报道，对其内容、结构、语言等进行评估。 在课后安排作业，进一步测试学生对于课程的理解和记忆，提供有效的评估数据。 教学方式 采用问答互动、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方式，以提高教学效果和学生参与度。