12.3.2 角的平分线的判定（教案）-2022-2023学年八年级数学上册同步备课系列（人教版）.docxVIP

12.3.2 角的平分线的判定（教案） 一、教学目标 理解什么是角的平分线； 掌握角的平分线的判定方法； 能够应用角的平分线判定方法解决相关问题。 二、教学内容 1. 角的平分线 在数学中，我们经常会遇到角的概念和相关性质。角的平分线是指将一个角分成两个相等的角的直线。在本节课中，我们将学习角的平分线的判定方法。 2. 角的平分线的判定方法 在平面几何中，判定一个线段是否为角的平分线有以下几种方法： 方法一：旋转判定法 在平面几何中，旋转判定法是判断一个线段是否为角的平分线最常用的方法之一。 具体步骤如下： 步骤一：作一条与给定线段长度相等的线段，并将其端点与给定线段的两个端点相连，形成一个三角形。 步骤二：以两个端点为中心，将三角形按顺时针或逆时针方向旋转一定角度，使得旋转后的三角形完全重合。 步骤三：观察旋转后的三角形中的线段是否与给定线段重合，如果重合，则给定线段为角的平分线；如果不重合，则给定线段不是角的平分线。 方法二：距离判定法 在平面几何中，距离判定法是判断一个线段是否为角的平分线另一种常用的方法。 具体步骤如下： 步骤一：作一个过给定线段端点且垂直于直线的直线。 步骤二：从给定线段的另一个端点到垂直线上的两点分别作线段，使得这两个线段的长度相等。 步骤三：观察垂直线上的这两个点是否与给定线段的两个端点连接形成的直线重合，如果重合，则给定线段为角的平分线；如果不重合，则给定线段不是角的平分线。 3. 角的平分线判定方法的应用 本节课还将通过一些具体问题的解决，应用所学到的角的平分线判定方法。通过实际应用，加深对角的平分线的理解，并培养解决问题的能力。 三、教学过程 1. 导入新课 通过提问，引导学生思考并回顾什么是角的平分线以及角的平分线的判定方法。 2. 角的平分线的判定方法讲解 按照教学内容中所介绍的两种判定方法，讲解角的平分线的判定方法，并且给出具体的例子进行说明。 3. 角的平分线判定方法的应用 通过几个实际问题，让学生运用所学到的角的平分线判定方法解决问题，并且引导学生进行思考和讨论。 4. 拓展练习 教师出示一些写有角的平分线判定方法的题目，并让学生自主进行解答。在解答过程中，教师及时给予指导和帮助。 四、教学反思 通过本节课的教学，学生能够对角的平分线有了初步的了解，并且能够运用角的平分线判定方法解决相关问题。在教学过程中，教师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生主动参与讨论和思考。在今后的教学中，应继续注重培养学生的实际应用能力，拓展学生的思维空间。