初中数学分类讨论问题专题1.docxVIP

即m=0时,方程为一元一次方程 即m=0时,方程为一元一次方程x+1=0,有实数根x=1（2）当m20时,方程为一元二次方程,根据有 位置,紧扣条件,分类画出各种符合条件的图形.另外,由点的运动变化也会引起3/5分类讨论.由于运动引起 的符合条件的点有不同位置,从而需对不同位置分别求其结果,否则漏解.例11：2010湖北如图,正方 求此三角形的面积.〔54或84〕,没有给图形的计算题得多留意多解；图形的可能性例题7：〔2011湘西 1 4 中考数学专题复习——分类讨论问题 朱江敏 使学生养成分类讨论思想,并掌握一定的分类技巧,以与常见题型的分类方法.形成 一定的分类体系,对待问题能有更严谨、缜密的思维.对常见题型分类方法的掌握； 能够灵活运用一般的分类技巧.对于分类的界点、标准把握不准确,容易出现重 复解、漏解等现象. 1：分式方程无解的分类讨论问题 例题 1：〔 2011 武汉〕 解：去分母,得： 3 ax x 3 x2 9 4x3无解，求a 猜想：把 无解 改为 有增根 如何解？ a 8或a 6 例题 2：〔2011 郴州〕 2x1 ax1 2无解，求a 2： 一元二次 方程系数的分类讨论问题 例题 3：〔 2010##〕已知方程 m2 x2 (2m 1)x 1 0有实数根,求 m 的取值范 围. （ 1） 当m2 0 时,即 m=0 时,方程为一元一次方程 x+1=0,有实数根 x= 1 （ 2） 当 m2 0 时 , 方 程 为 一 元 二 次 方 程 , 根 据 有 实 数 根 的 条 件 得 ： (2m 1)2 综〔 1〕〔2 〕得,m 4m2 1 4 4m 1 0,即m - ,且m2 0 常见病症：〔很多同学会从〔 2 〕直接开始而且会忽略 m2 0 的条件〕 总结 ：字母系数的取值范围是否要讨论,要看清题目的条件.一般设置问题的方式有两种 〔1 〕前置式,即二次方程；〔 2 〕后置式,即两实数根.这都是表明是二次方程,不需要讨论, 但切不可忽视二次项系数不为零的要求,本题是根据二次项系数是否为零进行讨论的. 例题 4：〔2011 益阳〕当 m 是什么整数时,关于x 的一元二次方程mx2 4x 4 0 与 x2 4mx 4m2 4m 5 0 的根都是整数. 1 / 5 以D、M、N为项点的三角形相似. 以D、M、N为项点的三角形相似.分析与解答勾股定理可得AE=5．当△ABE与以D、M、N为项点的三角 上得：|PD|=总结：本题从运动的观点,考查了动点P与定点D之间的距离,应根据P点的不同位置构造出不 边时,DMMN,ABAE5．〔2〕当DM与AB是对应边时,5例题12：〔2011湘潭〕如图,直线y= 的符合条件的点有不同位置,从而需对不同位置分别求其结果,否则漏解.例11：2010湖北如图,正方 1 同理, 2 0,解得m 4 . 4 m 1且m 0,又因为 m 为整数 m取 1或1. 〔1〕当 m=—1 时,第一个方程的根为 x 2 2 2 不是整数,所以 m=—1 舍去. 解：因为是一元二次方程,所以二次项系数不为 0,即m2 0,m 0, 0,解得m 1. 5 5 〔2〕当 m=1 时,方程 1、2 的根均为整数,所以 m=1. 练习：已知关于ｘ的一元二次方程(m 1)x2 x 1 0 有实数根,则ｍ的取值范围是： 3：三角形、圆等几何图形相关量求解的分类讨论问题 例题:5：〔2011 青海〕方程 x2 9x 18 0 的两个根是等腰三角形的底和腰, 则这个三角形的周长为〔 〕 Ａ 12 Ｂ 12 或 15 Ｃ 15 Ｄ 不能确定 例题 6：〔2011 武汉〕 三角形一边长 AB 为 13cm,另一边 AC 为 15cm,BC 上的 高为 12cm,求此三角形的面积.〔54 或 84〕 析：, 析： 没有给图形的计算题得多留意多解；图形的可能性 例题 7：〔2011 湘西〕若两圆相切,圆心距是 7,其中一圆的半径为 4,则另一圆 的半径为： 3 或 11. 例题 8：〔2011 四校联考〕一条绳子对折后成右图 A、B, A.B 上一点 C,且有 BC=2AC, 将其从C 点剪断,得到的线段中最长的一段为 40cm,请问这条绳子的长度 为： 60cm 或 120cm 分析： 1、折点 A、B 都有可能； A C B 给了图形的指代不明导致多解 4：动点问题的分类分类讨论问题 4.1：常见平面问题中动点问题的分类讨论； 分段函数引起思考不同时