初中数学分类讨论问题专题.docxVIP

l.-.6．点Ｐ是半径为2的⊙Ｏ外一点，PA是⊙O的切线，切点为A，且PA=2，在⊙ l.-.6．点Ｐ是半径为2的⊙Ｏ外一点，PA是⊙O的切线，切点为A，且PA=2，在⊙O作了长为22的 ．假设△ABC≌△ABC，那么BC中一定有一定有条边等于〔〕A．7B．2或7C．5D．2或72.〔2 Ｄ不能确定.word.zl.-.例题6：〔2021〕三角形一边长AB为13cm，另一边AC为15cm 0〕。设P点坐标为(x，0)，利用两点间距离公式可对三种分类情况分别列出方程，求出P点坐标有四解，分 21 21 由已知- 3或 - 3或a 例题 2：〔2021〕 2无解，求 a 中考数学专题复习——分类.讨论问题 一、教学目标使学生养成分类讨论思想，并掌握一定的分类技巧，以及常见题型的分类方法。 形成一定的分类体系，对待问题能有更严谨、缜密的思维。 二、教学重点对常见题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般的分类技巧。 三、教学难点对于分类的“界点〞、“标准〞把握不准确，容易出现重复解、漏解等现象。 四、板书设计 1：分式方程无解的分类讨论问题； 2：“一元二次〞方程系数的分类讨论问题； 3：三角形、圆等几何图形相关量求解的分类讨论问题； 4：分类问题在动点问题中的应用； 4.1 常见平面问题中动点问题的分类讨论； 4.2组合图形〔二次函数、一次函数、平面图形等组合〕中动点问题的分类。 1：分式方程无解的分类讨论问题 例题 1：〔2021〕 解：去分母，得： 3 ax x 3 x2 9 3(x 3) ax 4(x 3) （a -1）x 21 a -1 a -1 a 8,a 6.或者a 1 4x3无解，求 a 1 0 猜想：把“无解〞改为“有增根〞如何解？ a 8或a 6 2 a x 1 x 1 .word.zl. ，根据有实数根的条件得：(2m1)2综〔1〕〔2〕得，m4m24m10,即m- ，根据有实数根的条件得：(2m1)2综〔1〕〔2〕得，m4m24m10,即m-，且m2014常见病症 0C．10或12．5D．2或12．54．⊙O的半径为2，点P是⊙O外一点，OP的长为3，那么以P这圆 是二次方程，不需要讨论，但切不可无视二次项系数不为零的要求，此题是根据二次项系数是否为零进展讨论的。 〔2021〕如图，直线y=3x+3交x轴于A点，交y轴于B点，过A,B两点的抛物线交x轴于另一点C〔 1 4 同理， 2 0,解得m 4 . 4 m 1且m 0 ，又因为 m 为整数 m取 1或1. 〔1〕当 m= —1 时，第一个方程的根为 x 2 2 2 不是整数，所以 m= —1 舍去。 5 4 . 2：“一元二次〞方程系数的分类讨论问题 例题 3：〔2021〕方程 m2 x2 (2m 1)x 1 0有实数根，求 m 的取值围。 （ 1） 当m2 0时，即 m=0 时，方程为一元一次方程 x+1=0 ，有实数根 x= 1 （ 2） 当 m2 0 时 ， 方 程 为 一 元 二 次 方 程 ， 根 据 有 实 数 根 的 条 件 得 ： (2m 1)2 综〔 1〕〔2〕得， m 4m2 4m 1 0,即m - ，且 m2 0 1 4 常见病症：〔很多同学会从〔 2〕直接开场而且会忽略 m2 0 的条件〕 总结：字母系数的取值围是否要讨论， 要看清题目的条件。 一般设置问题的方式有两种〔1〕前置式， 即 “二 次方程〞； 〔 2 〕后置式，即“两实数根〞。这都是说明是二次方程，不需要讨论，但切不可无视二次项系数 不为零的要求，此题是根据二次项系数是否为零进展讨论的。 例 题 4： 〔 2021 〕当 m 是 什 么 整数 时 ，关 于 x 的 一 元 二 次 方 程 mx2 4x 4 0 与 x2 4mx 4m2 4m 5 0 的根都是整数。 解：因为是一元二次方程，所以二次项系数不为 0，即 m2 0 m 0 ， 0,解得m 1. 1 5 5 〔2〕当 m=1 时，方程 1、2 的根均为整数，所以 m=1. 练习：关于ｘ的一元二次方程(m 1)x2 x 1 0 有实数根，那么ｍ的取值围是： m 1 0 0 m 且m 1 3：三角形、圆等几何图形相关量求解的分类讨论问题 例题:5：〔2021〕方程 x2 9x 18 0 的两个根是等腰三角形的底和腰，那么这个三角形的 周长为〔 〕 Ａ 12 Ｂ 12 或 15Ｃ 15 Ｄ不能确定 .word.zl. 平面图形等组合〕中动点问题的分类。例题10：〔2021〕一次函数y点P，使△