《亡羊补牢》PPT教学课件.pptVIP

第一部分（第1自然段）： 圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。 第二部分（第2-4自然段）： 再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）： 修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修 好，从此再没丢过羊。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 你从故事的开头了解到了什么？ 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 读《亡羊补牢》，说说这则寓言故事讲了什么？用自己的话说一说。 亡羊补牢 读 读 想 想 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 养羊人为什么后来又没丢羊了？ 课文中“后悔”、“接受”两个词语体现了什么？ 说说你对这则寓言的寓意的理解。 你想对那个人说些什么吗？ 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 分角色演读 《亡羊补牢》 读 读 演 演 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 03 字词学习 自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么 故事并说明了什么道理。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 那个养羊人后悔没有听邻居的劝告，又让狼 把羊从窟窿里叼走了。 读 读 认 认 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 偶——寓　一则寓言 街坊　　　窟窿　　　狼群 叼走　　　后悔　　劝告 读 读 写 写 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 情境导入 课文解读 字词学习 拓展学习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 《亡羊补牢》 部编版二年级下册语文 目 录 1.情境导入 2.课文解读 3.字词学习 4.拓展学习 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 01 情境导入 自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么 故事并说明了什么道理。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 你以前读过哪些寓言？说说你读过的寓言故事吧！ 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 02 课文解读 自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么 故事并说明了什么道理。 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 情境导入 课文解读 字词学习 拓展学习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *