大班-语言科学-三层塔-课件(互动版).pptxVIP

三层塔;出示组图“塔”，引导幼儿发现塔的共同特征。 ——你见过塔吗？ ——它们看起来像什么? ——它们有什么共同的特点？ 小结：塔都是高高的，顶尖尖的。它们看起来像高耸的山峰、一飞冲天的火箭、也像一把宝剑。; 你见过塔吗？它们看起来像什么？它们有什么共同的特点?; 出示图片“三层塔”，鼓励幼儿说一说图中塔的有趣之处。 ——这副图中也有一座塔，它的颜色看起来怎么样？（很鲜艳） ——这座塔有几层？塔上有什么？ 小结：这座塔颜色鲜艳，一共有三层，塔上有人、有花、有癞蛤蟆。;;播放儿歌音频及图片《三层塔》2-3遍，鼓励幼儿通过跟念发现其中的韵律。 1.幼儿听儿歌。 ——这首儿歌听起来很有节奏感，你知道是为什么呢？（每句字数短小、语言活泼、明快易唱。） 2.幼儿跟念儿歌。 ——试着一起念一念，你能发现这首儿歌发音的秘密吗？（句尾的发音大多相似：塔、马、花、蟆、茶，这个叫押韵。）;;讨论儿歌内容，鼓励幼儿大胆表达想法。 ——你觉得这首儿歌最有意思的是那一句？ ——儿歌中的“你”是指谁呢？ 小结：这首儿歌中的“你”是虚指，可以是癞蛤蟆，也可以是画面中喝茶的人，也可以是你想象中的人或事物，也可以是小朋友自己哦。;——儿歌最有意思的是哪一句？ ——儿歌中的“你”是指谁？;带领幼儿用多种方式念儿歌，并引导幼儿用身体动作表现儿歌的韵律。 1.分组念儿歌。 1）如分两组，一组念前半部分，一组念后半部