安徽工程大学本科毕业设计(论文)开题报告.docVIP

毕业设计（论文）材料之二（2） 本科毕业设计开题报告 题目： 某高校教学楼 课 题 类 型： 设计□ 实验研究□ 论文□ 学 生 姓 名： 任自强 学 号： 4100106109 专 业 班 级： 土木（升）101 学 院： 建筑工程学院 指 导 教 师： 王健（工程师） 韩有民(讲师） 开 题 时 间： 2011.12.28 2011 年 12 月 28 日 一、课题的内容及研究意义 （一）1、工程概况 经上级主管部门批准，拟按一般标准建造一栋五层框架结构高校教学楼。该工程为钢筋混凝土框架结构，横向框架不少于三跨，总建筑面积不小于4000m2。 2、建筑设计 普通教室：60人标准班24个（三开间为一单元）； 实验室：以三开间为一单元，设6～8个，并设准备室； 多媒体教室：以三开间为一单元，设2～3个； 教师休息室每层1～2个； 教研室：二开间为一单元，每层设1～2个； 教师阅览室：1个，约200m2； 学生阅览室1个，约200 m2； 其它：卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅。 屋面为不上人屋面。 3、结构设计 设计使用年限为50年，结构安全等级为二级，环境类别为一类。抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.15g，第二组。建筑室内外高差600mm，室外标高即为现有自然地面标高。场地土类别为Ⅱ类，地基基础设计等级为丙级不考虑风荷载设计。 （二）目的和意义 毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。综合运用所学的理论知识和技能，解决高校教学楼的建筑设计、结构设计、施工设计的实际问题，从而对一般框架类型的房屋的设计和施工有比较全面的了解，对建筑设计、结构设计和施工设计之间必须相互密切配合的内在联系有较深刻的认识，为以后独立从事土建设计和施工打下基础。课程研究现状和发展趋势：混凝土结构使用历史较长，它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，整体性比较好一般用于小高层建筑。在10层以下，否则要加设剪力墙结构，纯框架在现代运用较广。 二、研究现状和发展趋势 （一）土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的，她反映出各个历史时期社会经济、文化、科学和技术发展的面貌。土木工程在我国可分为建筑工程、道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程等，其中建筑工程的结构形式可分为框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、筒体结构、核心筒结构和巨型结构等，多层建筑常采用框架结构形式。 （二）发展趋势：框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，装配整体式楼面的作用则不考虑，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。国外多用钢为框架材料，而国内主要为钢筋混凝土框架，框架结构可通过合理的设计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”,在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能。 三、研究方案及工作计划 （一）研究方法：框架是典型的杆件体系，近似计算的方法很多，工程中最实用的是力矩分配法及D值法，前者多用于竖向作用下求解，后者用于水平作用下求解。 这些方法的使用都作了以下几点的假定： 1忽略梁，柱轴向变形及剪切变形。 2杆件为等截面（等刚度），以杆件轴线作为框架计算轴线。 3在竖向荷载下结构的侧移很小，因此在做竖向荷载计算时，假定结构无侧移。 （二）工作计划 1-3周，查阅资料 4周，开题报告 4-6周，建筑方案设计 6-9周，结构计算 9-12周，结构施工图绘制 13-14周，整理资料，申请答辩 15周答辩 四、主要参考文献 《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并查阅《结构抗震规范》、《混