顺起同停控制 引导文.docxVIP

专业 维修电工 学习 电气控制柜 学习领域 安装 情境 顺起同停控制电路安装 教学 时间 90 工作情景描述 学习任务 与其他情境的关系 学习目标 学习内容 教学条件 教学方法组织形式 教学流程 电动机顺序控制电路是常见的简易设备。 学生根据控制要求，画出线路图，选择电器元件、导线，合理 美观的布置元件位置，正确连接电路，通电试车。遵守6S 标准） 1、理解顺起同停控制电路控制的概念和要求 2、能够识读顺起同停控制电路图 3、正确连接顺起同停控制电路的线路 4、会通电试车 学完正反转控制电路后进行此情境的学习 1、能识读电气控制电路图，分析电路工作原理 2、能根据电路图，熟练安装电动机顺起同停控制电路 3、能进行电路调试，并能进行相关的电路故障排除 4、培养学生的团队合作精神。 常用的低压电器的结构、原理、选择 电工工具和仪表的正确使用 顺起同停控制线路构成和原理 线路的安装 通电试车 质量评价 1 用于生产的知识教材 2 足够的电工常用工具 3 所需要的低压电器元件 4 一体化工作站 5 教学必须的文件（教室日志、评分表等） 在教师的指导下，学生分组。4-5 个人一组，互相配合。外组检查评议。 1 下达生产要求 2 学习相关的知识 3 分组确定任务，制定实施方案 4 完成电气设计 5 依据要求选取电器元件 6 布置、安装元件 7 正确连线 8 自己检测 9 小组评议 10 教师点评 11 写出生产品说明和生产报告 学业 学业 评价 1、学生能够正确选择所使用的低压电器的型号、规格 学生能够独立的识读点动控制线路图 学生能够独立的正确使用常用电工工具和仪器仪表。 学生能够独立的查阅相关资料及进行自主学习。 学生能够分工协作，保质保量完成施工任务。 学生能够独立的对产品进行检测平估、并写出产品说明和质量报告 学习情境之一：顺起同停控制电路 顺起同停控制电路 学习情境：顺起同停控制电路的安装 情境描述：顺序控制电路是常见的简易设备。（它是电动机基本的控制之一。学生根据控制要求，画出线路图，选择电器元件、导线，合理美观的布置元件位置，正确连接电路， 通电试车。遵守 6S 标准） 学习目标：1、能识读电气控制电路图，分析电路工作原理 2、能根据电路图，熟练安装电动机顺序控制电路 3、能进行电路调试，并能进行相关的电路故障排除 4、培养学生的团队合作精神。 学 时：建议完成本学习任务需要 36 学时 内容结构： 顺序启动控制概 顺序启动控制概 念 电机运行原理分析 电动机保护 顺起同停 控制线路安装调试 元器件识别 控制线路 工作过程： 一、明确任务、获取信息下达任务： 同学们，本次学习活动的工作任务是：完成顺起同停配盘。 具体要求：（1）电动机能够实现顺序控制； 电动机能够实现过载保护； 电路能能够实现失、欠电压保护； 主电路、控制电路具有短路保护作用； 相关知识： 1、简述顺起同停控制电路的组成,列举你所知道的电动机顺序控制的实例。 几台电动机的起动或停止按一定的先后顺序来完成的控制方式，称为电动机的顺序控制。例如： CA6140 型卧式车床主拖动电动机与冷却泵电动机；X62W 型万能铣床主轴 电动机与进给电动机；传送带第一台电动机与第二台电动机等的控制方式均为电动机的顺序控制。 2、什么是顺序控制？为什么要用顺序控制？ 几台电动机的起动或停止按一定的先后顺序来完成的控制方式，称为电动机的顺序控制。常用的顺序控制电路有两种： 主电路顺序控制和控制电路顺序控制 3、认识下列低压电器元件： 按扭 按钮的主要用途是 。 常开按钮：手指未按下时，触头是 ；当手指按下时， 触头 ；手指松开 后，在复位弹簧作用下触头又返回原位断开。它常用作 按钮。 常闭按钮：手指未按下时，触头是 的；当手指按下时， 触头是 的；手指松开后，在复位弹簧作用下触头又返回原位闭合。它常用作 按钮。 复合按钮：将常开按钮和常闭按钮组合为一体。当手指按下时，其 触头先断开， 然后 触头闭合；手指松开后， 在 作用下触头又返回原位。它常用在控制电路中作电气联锁。一般红色按扭作为 按扭，绿色按扭一般作为 按扭。 （１） 配线板 1 块、异形管、行线槽、三相异步电动机 1 台、低压断路器 1 个、熔断器 5 套、交流接触器 2 个、热继电器 1 个、按钮盒 1 个、软导线若干、万用表 1 块、工具一套 （２） 画出工作流程图。 、熔断器： （图 1-1）按钮 熔断器主要作用是 . 使用时候应该注意以下几个方面： 熔断器的插座和插片的接触应保持良好。 熔体烧断后， 应首先查明原因，排除故障。 更换熔体时，应使新熔体的规格与换下来的一致。 更换熔体或熔管时，必须将电源断开， 防触电。 安装螺旋式熔断器时，电源线应接在瓷底座的