学习倪芳老师《11-20各数的认识》心得.docVIP

学习倪芳老师《11-20各数的认识》心得 新年的气息已经慢慢淡去，新学期伊始带着初春万物盎然拼搏向上的精神劲儿和众多老师一起集体视听了北京优秀教师倪芳老师的《认识1-20各数》这节课。 认识1-20各数》是人教版数学一年级上册第六单元，课本73-74页的内容。“11-20各数的认识”这部分内容在整个数的学习体系中占有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。 现将自己所听的感悟整理如下： 一、亲历体验、建立数感 上课伊始利用一个小故事吸引学生注意，故事中先让学生经历了两兄弟用现实生活中很常见的石头和小木棒来表示五和六进行计数，让学生体会到数学源于生活，却又用于生活。接着利用哥哥的十三个小石子和弟弟的一个大石子和四个小石子建立十几的数的概念，通过对比两个人的两种不同计数方法，引导学生思考，抛出问题“为什么哥哥面前的石头比弟弟的石头多很多还是输了，弟弟他是怎样表示的”，让学生试着说一说，进一步引导学生利用已有的学习经验进行解释。根据学生的反馈，一个大石头可以看成十个小石头，渗透以一当十的思想，总结并建立起十进制的概念，十个一就是十，一个十里面有十个一。利用故事里两兄弟的计数方法让学生进一步理解了数的实际意义，经历和体验数的产生、形成与发展的过程，建立十进制的概念，建立数感。 二、实践应用，彰显优越