数字123教案精选8篇.doc

数字123教案精选8篇 数字123教案篇1 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1、教具：7只猫，7条鱼。 2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。 3、教学课件。 活动过程： 一、集体活动。 1、认识数字6。 教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？ 了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？ 2、认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？ 教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？ 二、操作活动。 1、认识数字6和7。 演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。 2、引导幼儿观察作业画面。 说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。 3、看数字涂格子。 启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。 三、活动评价。 教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。 数字123教案篇2 活动设计背景 在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。 活动目标 1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。 2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。 3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、让孩子们能正确判断数量。 教学重点、难点 活动重点 让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。 活动难点 引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？ 活动准备 环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。 精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。 活动过程 一、感知活动：这是几？ 1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？ 2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。 二、情景游戏：数字找朋友 1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。 2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等） 3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。 4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。 三、图卡操作：数字宝宝找朋友 1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。 2、教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。 四、活动结束 小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找朋友”的音乐声中，结束活动。 五、活动延伸： 让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。 数字123教案篇3 活动设计背景 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体