水与动物教案通用6篇.doc

水与动物教案通用6篇 水与动物教案篇1 教学目标： 1 、认识与了解动物的基本特征。 2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 3 、培养学生的立体造型能力。 4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 教学重点难点： 教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点：动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征? 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征? 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗? 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与头部 ③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品? 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 水与动物教案篇2 目标： 1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。 2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。 难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。 准备： ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。 过程： 一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。 师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放ppt） 幼儿：愿意！ 师：咦？这是到了哪里呀？ 幼儿：动物职业介绍所。 师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。 师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？ 幼儿：是大猩猩开的。 师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道） 师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放ppt） 师：职业介绍所是干什么的呀？ 幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。 师：对了，看来小朋友们听的很认真。 二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。 师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放ppt） 师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放ppt） 1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。 师：职业介绍所的第一位顾客是谁？ 幼儿：龙虾 师：龙虾原来是做什么工作的？ 幼儿：搬大米的 师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。 师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？ 幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。 师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？ 幼儿：裁缝 师：裁缝是干什么的？ 幼儿：就是帮助别人做衣服。 师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？ 幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。 师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。） 接下来是谁呢？我们来听一听 2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。 师：职业介绍所的第二位顾客是谁？ 幼儿：青蛙 师：青蛙原来是做什么工作的？ 幼儿：歌唱演员 师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？ 幼儿：因为它唱的歌太难听了。 师：它是怎么唱歌的？ 幼儿：呱呱…… 师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？ 幼儿：游泳教练 师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？ 幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。 我们来听一听下面又是谁来了？ 3、幼儿继续听故