睢宁县城西小学王娇玉Unit5Whatdotheydo教学设计.docxVIP

Unit 5 What do they do?教学设计 睢宁县城西实验小学 王娇玉 Teaching contents : 译林版小学英语五年级（上） Unit 5 Story time Teaching aims and learning objectives : Aims on knowledge： 能听懂、会说、会读和会写单词 teacher, teach, write, work, doctor, help, worker； 能听懂、会说、会读单词 writer, at home, sick, people, factory； 能听懂、会说、会读和会写 What does he/she do? He’s/She’s a …； 能熟练运用句型 What does … do? He’s/She’s a … He/She … 来讨论 Story time 中涉及的职业并进行相关描述。 Aims on ability： 学生能够使用重点句型来讨论职业名称和工作内容； 学生能阅读并理解故事。 根据所学能就职业这一话题大胆进行口语表达。 Aims on emotion： 培养学生对职业的认识以及对各种职业的尊敬。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点： 在故事情景中阅读和理解句型 What does he/she do? 及其回答 He’s/She’s a teacher/writer/ factory/worker/ …； 能从整体到局部再到整体的理解故事内容； 能用正确的语音语调朗读故事； 能尝试运用句型 What does Mike’s/Su Hai’s father/mother do? He’ s/She’s a … 来讨论 Story time 的故事。 教学难点： 单词 sick, factory, writer, people的读音，在故事情景中正确朗读和理解 What does he/she do? 及其回答 He’s/She’s a teacher/writer/ factory/worker/ … 根据所学能就职业这一话题大胆进行口语表达。 Teaching process: Step1 Warming up Free talk Hello,I’m Miss Wang. How are you?Nice to meet you!What do you like? Do you like reading books/listening to music/singing? Yes,I like singing and listening,too.Now.let’s enjoy a song. Enjoy a song 播放歌曲动画。Watch and answer. Q1：What’s the song talking about? choose (My family’s jobs). A:hobbies B: jobs Q2: How many people in the song? Four. Q3: What do they do?(Learn the sentence) 回答此问题之前可以再听一遍歌曲，通过听 获得词汇的学习 。 【设计意图】：Free talk 拉近师生距离，了解学生最基本的信息。再通过歌曲，提供一种更直观和生动的情景画面，调动学生的感官和营造了课堂氛围，学生既能初步感知本节课谈论的话题，又为下面的学习做铺垫。 Step2 Presentaion Pre-reading 通过歌曲的引导和图片呈现， 引导职业类新词汇的学习： farmer\doctor\teacher\driver. Let’s have a look,my father is a doctor,my mother is a teacher,my uncle is a driver,my aunt is a farmer,I love them. Do you know the other jobs?(Think and say) 学生自由说，提供图片提示导学新词汇。随着学生的回答点击图片学习句型和词汇： What does he/she do? He/She is a/an... nurse/worker/cook/policeman... 【设计意图】：在学生感知本节课话题之后，自由思考片刻，说 说生活中了解的一些职业，为了不要太偏于课堂，及教学时间的有限性，我提供一些常见的职业图片辅以提示，学生自由说随机学习新的职业词汇。 Work in pairs:ask and answer A:What does your father/mother