《急危重症护理学》实验教学大纲.docxVIP

《急危重症护理学》实验教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：急危重症护理学课程学分：2 课程学时：32（理论学时：22 实践学时：10）课程性质：专业必修课 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程： 《医学生物学》《人体解剖学》《组织胚胎学》《生理学》《生物化学》《病理生理学》《生物化学》《药理学》《护理学导论》《健康评估》《基础护理学》《成人护理学》等课程。 适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 急危重症护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门临床学科，是护理学的重要组成部分。通过??课程的学习，使学生具备急救的基 ??知识和基??技能，能够运用所学的急救知识和技术对急危重病症病人进行抢救和护理，树立以病人为中心的观念和良好的职业道德，从而达到维护生命，促进健康的目的。 三、课程目标 （一）教学目标 急危重症护理学是一门实践性很强的临床学科，基??操作技术多、要求高，必须通过严格、规范训练才能掌握。采用实训教学，要求学生掌握急救护理基??操作，尤其是现场救护 “五大基??技术”—心肺脑复苏、止血、包扎、搬运、固定；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；提高对常用急救技术的掌握能力。通过??课程的学习，有利于学生对急危重症护理理论知识的理解和掌握，提高学生的动手能力，为临床实践做好准备。 具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 掌握急救护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。（指标点 3.3） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 3。 ??课程支撑的指标点：指标点 3.3，即： （1）指标点 3.3：掌握急救护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《急危重症护理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：急危重症护理学 任课教师：急危重症护理学课程组 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 3： 3.3 掌握急救护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。 教学目标：掌握急救的基??知识和基??技能，基??具有 配合实施急危重病症病人的救护能力。 达成途径：通过专科实验室的实训教学，要求学生较熟练掌握现场救护“五大基??技术”—心肺脑复苏、止血、包扎、搬运、固定，在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护。 评价依据：实训操作练习、提问和操作演示、课外作业和技能考试。 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基??情况 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 分组人数 主要实验设备 1 心肺复苏术（CPR） 2 综合 专业 2 心肺复苏术人（模型） 2 CPR 操作考核 2 综合 专业 1 考核对应项目所需设备及物品 3 绷带包扎法 2 综合 专业 2 各规格绷带 4 三角巾包扎法、 橡胶止血带止血 2 综合 专业 2 各规格三角巾、橡胶止血 带 5 脊柱骨折搬运、 四肢骨折固定 2 综合 专业 4 医学模拟人、硬板担架、夹 板、绷带 （二）实验教学内容和基??要求 实验项目 1：心肺复苏术（CPR）实验 2 学时 通过??实验学生应树立生命第一，救死扶伤的观念，掌握心肺复苏术方法，学习现场对呼吸、心跳骤停的综合评估和急救处理。 实验内容和要求 心肺复苏术（CPR）。 掌握胸外心脏按压、畅通气道及口对口人工呼吸的操作方法。 主要实验方法 教师集中示教：心肺复苏术（CPR）的方法，操作前说明项目的目的和意义，操作的同时应说明步骤要领。 学生分组练习，老师指导。 教师点评、总结 实验重点难点 ??实验重点：胸外心脏按压、口对口人工呼吸操作要领。 ??实验难点：胸外心脏按压方法。 实验项目 2：CPR 操作考核（2 学时） 实验内容和要求：通过现场 CPR 技能操作考核，了解学生对心肺复苏术的掌握情况，并通过岗前培训给予及时矫正及强化。 主要实验方法 学生抽签确定考核顺序 对学生在医学模拟人上进行现场 CPR 操作考核。 由两位任课老师分别担任考官进行评分，取中间值为其考核成绩。 实验项目 3：绷带包扎法 （2 学时） 通过??实验学生应学会绷带基??包扎法，掌握操作规程。 实验内容和要求： 绷带基??包扎法、各部位包扎法。 掌握绷带基??包扎法，熟悉各部位绷带包扎法 主要实验方法 教师集中示教：绷带基??包扎法及各部位包扎方法，操作前说明项目的目的和意义，操作的同时应说明步骤要领。 学生分组练习，老师指导。 教师点评、总结。 实验重点难点 ??实验重点：绷带基??包扎法。 ??实验难点：各部位包扎法。 实验项目 4：三角巾包扎法、橡胶止血带止血（2 学时） 通过??实验学生应学