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《皮肤性病护理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：皮肤性病护理学课程学分：1 课程学时：16（理论学时：12 实践学时：4）课程性质：专业选修课 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 5 学期 建议先修课程： 《医学生物学》《人体解剖学》《组织胚胎学》《生理学》《生物化学》《病理生理学》《生物化学》《药理学》《护理学导论》《健康评估》等课程。 适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 《皮肤性病护理学》学是护理专业选修课程之一，是护理学的重要组成部分。皮肤性病护理学实际上是包括皮肤病护理学和性病护理学两门学科的内容。皮肤性病护理学既有自身的理论体系，也与基础医学及临床其他学科密切相关。??课程在注重基??理论、基??知识和基??技能的基础上，力争体现思维性、科学性、启发性、先进性和适用性。 三、课程目标 （一）教学目标 通过??课程学习使学生熟悉和/或掌握皮肤性病护理学基础理论知识，学会对皮肤性病中常见病、多发病病人的观察、分析、判断和护理。为从事临床皮肤性病护理工作奠定基础，并为学习其他临床各科提供皮肤性病学的理论与实践知识。 具体要求达到的特定教学目标包括： 思想道德与职业态度目标 培养学生独立思考、认识和分析解决问题的能力，充分调动学生主动性和积极性，同时注重医德教育，培养和造就一批具有专业素质和人文关怀精神、造 福于皮肤性病患者的专业队伍.（指标点 1.3） 知识目标 通过??课程的学习，使学生达到：掌握皮肤病护理和性病护理的基??理论、基 ??知识与护理基??操作；初步学会对皮肤病及性病患者的初步识别和护理；对常用皮肤性病国内外新进展等知识有所了解和提高。（指标点 2.3） 技能目标 在课程教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生在为皮肤性病患者提供护 理的过程中，应用所学知识和技能，满足病人的基??需求，为病人提供及时的护理，并培养学生正确的思维方法和观察能力，为今后从事和发展皮肤性病护理工作奠定基础 （指标点 3.3） （二）??课程支撑的毕业要求 具备从事皮肤性病护理工作的职业素质和职业态度；掌握皮肤性病护理的基??理论和基 ??知识，具有初步应用皮肤性病护理技术的的能力和配合实施相关诊疗技术的能力。（毕业要求 1、2、3） ??课程支撑的指标点 指标点 1.3：具有科学精神、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念。 指标点 2.4：掌握生命各阶段常见病、多发病基??的病因、影响因素、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识。 指标点 3.3：掌握基础护理技术、急救护理技术、基??专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力，具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力；具有从事社区护理的基??能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务 《皮肤性病护理学》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：皮肤性病护理学 《皮肤性病护理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：皮肤性病护理学 任课教师：皮肤性病护理学课程组 课程性质：专业选修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生独立思考、认识和分析解决问题的 1.3 具有科学精神、严谨求实的工 能力，充分调动学生主动性和积极性，同时注重医德教 作态度及符合职业道德标准的职 育，培养和造就一批具有专业素质和人文关怀精神、造 业行为；具有创新思维和评判能 福于皮肤性病患者的专业队伍。 力，勇于循证实践、善于修正自 达成途径：通过严谨的课堂授课和丰富的实践环节，充 己或他人的错误；树立终生学习， 分培养学生学习热情，并在授课过程中大量引入前沿知 不断进行自我完善和推动专业发 识、人文思考、开放性讨论，促进学生具有创新思维和 展的观念。 批判能力，并对医学人文问题进行深入思考。 评价依据：提问、课外作业。 毕业要求 2： 教学目标：通过??课程的学习，使学生达到：掌握皮肤 2.4 掌握生命各阶段常见病、多发 病护理和性病护理的基??理论、基??知识与护理基??操 病基??的病因、影响因素、发病 作；初步学会对皮肤病及性病患者的初步识别和护理； 机制、临床表现、诊断防治原则 对常用皮肤性病国内外新进展等知识有所了解和提高。 及相关护理知识 达成途径：通过系统讲述皮肤性病护理学的理论知识， 并适时补充学科前沿知识，并以形成性评价为依托，培 养学生掌握该学科重点知识和技能。 评价依据： 阶段测试、作业、考试 毕业要求 3： 教学目标：在课程教学过程中，通过各个教学环节逐步 3.3 掌握基础护理技术