小学道德与法治：：陈忠钰 “三单一体”式教学促进道德与法治生活化实践.docx

“三单一体”式教学促进道德与法治生活化实践 摘要：教育是国之大计、党之大计，我们要加快建设教育强国。而育人的根本在于立德。因此，小学道德与法治课程的开展落实显得尤为重要。在课堂教学中，学生对于生活经验不应停留在回忆与叙述上，更应感受这些生活经验带来的积极体验。“三单一体”以课前调查单为“点”，捕捉与课堂相关联的生活元素；以课中活动单为“线”，串联课堂，不断唤起学生的生活经验；以课后践行单为“面”，引导学生由课堂学习走向更为广阔的生活世界。 关键词：三单一体，小学道德与法治，生活化实践 一、探究背景 （一）道德与法治课堂的要求与特点 道德与法治课是义务教育阶段的思想政治课程，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和法律意识等核心素养，增强学生做中国人的志向和自信，为中华民族伟大复兴培养有理想、有本领、有担当的接班人①。课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。 道德与法治课堂不局限于书本知识的教与学，而是以活动作为课堂的基本形式。课堂活动包括各种小组讨论、游戏、情境表演、辩论等等，主要通过学生在教师指导下的活动中的体验、感悟和主动构建来达成目标。小学生的心理发展特点决定了他们更容易通过具体的行为和情境来感受和体验道德规范，而不是通过抽象的概念和原则来理解和记忆道德要求。 （二）道德与法治渗透进生活实践的重要性 党的二十大提出：教育是国之大计、党之大计，我们要加快建设教育强国。