问卷分析(饼图).docVIP

问卷调查背景：大学数学学习中，我们在面对一个新问题时，通常会先选择运用以前的知识来解决，当无法解决时，一般会使用现阶段所学知识。如果仍然毫无进展，就会陷入僵局。基于这种现象，我们就有必要研究在数学学习中如何有效利用知识的迁移。在研究中我们需要调查问卷来分析问题，从而进一步研究项目。 问卷调查目的：据研究的目的、内容，设计诸如不同年级的学生对“迁移”的了解及应用，数学学习中是否会主动思考不同学科的知识交叉，在思考不同学科交叉的过程当中有怎样的收获，是否会在不同的学习期间坚持应用“迁移”思维等问题，通过对学生回答结果的分析，找到问题症结所在，寻求合理化对策。同时希望通过问卷的形式引起学生对学习过程中“迁移”思维的重视，实现研究的实际应用价值。 问卷发放回收情况:问卷发放220份，收回有效问卷220份 问卷具体分析与方法：对调查问卷采用Matlab 社会统计软件包分析，主要分析方法为频率/频数分析，描述统计分析。 分类/比例 强烈 中等 缺乏 全局 22.05% 49.55% 28.39% 男生 23.73% 49.64% 26.63% 女生 17.35% 49.32% 33.33% 绝大部分大学生知识面较为局限。说明大家在平时学习中很少注意拓展一些课外的知识，或者是辅助课本知识的学习，仅仅满足于课本学习的要求，其中女生知识面较男生小一些。 分类/比例 强烈 中等 缺乏 全局 4