苏教版四年级上册语文2-但愿人长久ppt课件.pptxVIP

第一单元 · 第二课但愿人长久1 作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。2 3讲解课文写此词之时，苏轼宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。 4学习目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景。感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。 5字词积累一年一度 皓月当空心绪不宁 手足情深形影不离 各奔东西十全十美 悲欢离合苏轼 苏辙宽慰 埋怨 6字词积累观赏品尝心绪不宁形影不离屈指但愿十全十美悲欢离合 字词积累我会区分7赏 尝 8字词积累埋mái： 1、把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上 。 2、隐藏 。mán：因为事情不如意而不满或怨恨。我会读：埋没 埋伏 埋怨 9初读课文默读要求：做到不出声，不动唇，不指读，边读边思考。 10初步感知苏轼的情感变化:思念------埋怨-------宽慰 11讲解课文欢 欢 喜 喜 讲解课文心绪不宁12 讲解课文了！苏轼跟弟弟苏辙手. 足. 情.深.。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。13的机会。如今屈.指算来，分别已有七个年头长大以后，他们就各. .奔东.西.，很少再有见面 讲解课文埋怨14 讲解课文无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……15 16讲解课文1、想；2、思量；3、改变主意（想法）。转念 讲解课文世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！17 讲解课文……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！18 19讲解课文世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，人有悲欢离合，就像天上的月儿有隐也有现，有圆也有缺一样，月有阴晴圆缺，哪里会十全十美呢！此事古难全。 20讲解课文但愿美好的感情常留人们心间，但愿人长久，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！千里共婵娟！ 讲解课文宽慰21 课堂小结……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！22 23课堂练习一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看到 ，便 弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的月亮，不禁 起来。但他转念又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是心里又 了许多。 24拓展阅读床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (李白：《静夜思》)野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)诗中月