【部编版教材】夜书所见名师推荐课件.pptxVIP

部编三年级上 四课：夜书所见 叶绍翁 夜书所见 叶绍翁 dǎo wu 萧萧“梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织： 夜深篱落”一灯明。 秋天，我们可以看见它五彩缤纷 的色彩，听见它美妙的声音，分 享它带给我们的欢乐，但是黄叶 飘飞的深秋又给诗人带来了怎样 的情绪呢?今天，我们就来学习 一首叶绍翁的古诗。 新知导入 新知讲解 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 新知讲解 叶绍翁，南宋中期江湖 派诗人，其诗语言清新， 意境高远，其诗以七言 绝句最佳，如《游园不 值》 《夜书所见》,历 来为人们所传诵。 新知讲解 shào wēng xiāo wú 翁 萧 梧 tiǎo 挑 新知讲解 zhī cù 诗题意思： 诗人把在秋天 的一个夜晚所看到的景色写 下来。 新知讲解 夜书所见 词语解释： 萧萧： 风声。 梧： 梧桐树。 寒声： 寒意。 诗的大意： 瑟瑟 的秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵 寒意， 萧萧梧叶送寒声 看图读古诗知今译 新知讲解 词语解释： 客情： 旅客思乡 之情。 诗 的 大 意 ： 江上吹来秋风， 使出门在外的我 不禁思念起自己 的家乡。 江上秋风动客情 看图读古诗知今译 新知讲解 明诗意 词语解释： 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀， 有的地区叫蛐蛐。 诗 的 大 意 ： 家中几个小孩还 在兴致勃勃地斗 蟋蟀呢! 知有儿童挑促织 看图读古诗知今译 新知讲解 词语解释： 篱落： 篱笆。 明：照亮着 诗的大意： 最记挂是自己疼 爱的孩子，夜深 人静了还亮着灯 不肯睡眠。 夜深篱落 一 灯明 看图读古诗知今译 新知讲解 夜书所见 叶绍翁 萧萧/梧叶/送/寒声， 江上/秋风/动/客情。 知有/儿童/挑/促织， 夜深/篱落/一灯/明。 课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。 萧萧秋风吹动 梧叶，送来阵阵寒 意，客游在外的游 子不禁思念起自己 的家乡。忽然看到 远处篱笆下的灯火 料想是孩子们在捉 蟋蟀。 课堂练习 本诗一二句写景，借落叶 飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人 烘托游子漂泊流浪、孤单寂 寞的凄凉之感。三四句写儿 童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧 妙地反衬悲情，更显客居他 乡的孤寂无奈。这首诗写羁 旅乡思之情，但作者不写如 何独栖孤馆、思念家乡，而 着重于夜间小景。 新知讲解 1、 《夜书所见》写了什么景色? 诗人在秋天的一个夜晚所看到的景色。 2、 诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东 西写下来，那么他在夜晚看见了什么? 萧萧梧叶送寒声 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 看见：梧叶促织一灯。 拓展提高 拓展提高 3、 诗人在秋天的夜晚又听到了什么 是从视觉和听觉两中感官上来写的。 4、那诗人是从哪几种感官上来写的呢? 听到了“寒声”。 萧萧梧叶送寒声 ? 拓展提高 你们还读过哪些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢 ? 《静夜思》 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 《归家》 杜牧 稚子牵衣问， 归来何太迟? 共谁争岁月， 赢得鬓边丝? 课堂作业 1、《夜书所见》是南宋代诗人叶绍翁的 作 品 。 题目中“书”的意思是 书写、记录 2、 根据诗意写出相应诗句。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 ——知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 课堂作业 3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘 景文》,把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 亲爱的同学们，再见!