“一案两课六环节”课改方案.docxVIP

“一案两课六环节”课改方案 一、“一案两课六环节”课改模式 课改理念：先学后导，学导同行，问题解决 学习理念：自主学习、合作学习、探究学习、展示学习 导学理念：启学一指导，独学一辅导，互学一督导，群学一 引导 主线：以学案为依托，贯穿始终 时空：60/40分钟，学习前置、先学后导、四周黑板、内外课 堂 行为：兵教兵，师教兵，教为学，学为教 模式：“一案两课六环节” XXXX学校构建的课堂改革模式的核心是“一案两课六环节， 该教学法其要义是依托“导学案”，用二节课（预习课和展示课）， 通过①预习交流——②确定目标——③分组合作——④展示提升 ——⑤穿插巩固——⑥达标检测六个环节的教与学，实现学生预 习、练习、强化训练一体化高效完成教学任务，促使学生体验学 习过程的主体意识和快乐，养成良好的学习习惯，提升学习能力， 促进学生全面发展。 二、课堂教学六环节 （一）交流预习 目的是巩固解决问题所运用到的知识点，为学生顺利的完成 本节课的任务扫清知识上的障碍，一般通过学生交流预习情况， 7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习 有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 8、每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好 记载。 9、组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学 科长的指导，听从组长和学科长的指挥。 10、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习 风