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大班数学优秀教案及教学反思《按数群计数》 教学目标： 1. 掌握“按数群计数”的基本方法。 2. 提高孩子们的数学思维能力和数学交流能力。 教学重点： 1. 让孩子们理解“数群”和“计数”概念。 2. 通过实例让孩子们了解“按数群计数”的基本方法。 教学难点： 1. 如何引导孩子们进行思维上的抽象与推理。 2. 如何让孩子们将“按数群计数”的方法运用到实际问题中。 教学准备： 1. 数学图书、教具 2. 列印好的课堂练习题 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师拿出一个白板，让孩子们在上面画出10个圆圈，并将其分为不同的组。让他们讨论如何用数字来表示每一组有多少个圆圈，然后跟着孩子们的思路慢慢引出“按数群计数的方法”。 二、讲解“按数群计数”（10分钟） 老师用黑板做出一个大橙色正方形，并把它分成6个小红色正方形。然后问孩子们有多少种不同的方法来计数这6个小正方形。在学生们分享自己的答案后，老师用“按数群计数”的方法来计算数量。第一步，我们选择分组方式——按行分组，每行都有2个小正方形，共3行。第二步，我们选择每组的计数单位——2个小正方形为一组，共是3组，每组计1。由此，老师让孩子们明白，按数群计数法是一种思考问题的方式，可以让我们更快地找到正确的答案。 三、实例训练（20分钟） 老师将孩子们分成小组，并在每个小组中分发一份练习题。练习题要求孩子们按数群计数，找出给定图形中的不同形状的数量。这项练习的目的是让孩子们熟练掌握按数群计数的方法。 四、小结（5分钟） 最后，老师复习了今天的课程，向孩子们强调了“按数群计数”方法的重要性。她总结了训练结果，并要求孩子们回家后复习这个方法，以便在下一次的数学课上能够灵活运用这个方法。 五、反思（5分钟） 课堂表现评价：今天的课堂，最初孩子们有些迷茫，但是当他们了解了 “按数群计数”方法后，开始大胆思考，勇于提问。然而，许多孩子在计算数量时仍然会出现错误，必须花费更多的时间提醒和帮助他们计算。