第二章《声现象》检测题（含答案）2023-2024学年人教版初中物理八年级上册.docxVIP

第二章《声现象》检测题 一、单选题 1．最近盐城市正在创建全国文明城市．“讲文明、树新风”也逐渐深入人心．下列文明行为和管理措施中，是在传播过程中减弱噪声的是 A．市区内禁止燃放烟花爆竹 B．中考、高考期间暂停开展广场舞活动 C．采取有效措施制止犬吠，避免扰邻 D．部分环城高架路段两侧设有透明板墙 2．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。小林两次播放音乐，同时观察纸屑跳起的高度，小林发现第二次播放音乐时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　） A．小林探究的是声音产生的原因 B．第二次发声响度大 C．第二次发声音调高 D．小林探究的是音调与振幅的关系 3．下列关于声现象的说法中,正确的是 A．飞机起飞时，地面工作人员佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声 B．用一根棉线和两个纸杯可以制成土电话,说明固体能够传声 C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小 D．我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同 4．关于声现象，下列说法错误的是（??） A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．发声体振动停止，声音立即消失 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体 5．下列说法中正确的是（　　） A．只要听到物体发声，那么物体一定在振动 B．只要物体在振动，人就一定能听到声音 C．只要人听不到声音物体就一定没有振动 D．以上说法都正确 6．物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉发声时的波形图如图所示，下列判断中正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉发声的音调高 B．甲音叉比乙音叉发声的响度大 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲、乙两音叉发声的音色不同 7．下列关于声现象的说法中正确的是（??） A．“震耳欲聋”指的是声音的响度大 B．声音传播不需要介质，真空也能传声 C．声音在真空中的传播速度大于在水中的传播速度 D．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 8．如图，在罗庄区第十五届中小学读书节启动仪式上，孩子们在尽情演奏。我们很容易分辨出小提琴和二胡的声音，判断的依据是（　　） ?? A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人就可以把回声与原声分辨出来，那么障碍物到发声的人的距离至少是（　　） A．10m?????? B．34m???????? C．17m?????????? D．68m 10．张华听到楼下的李明大声喊他去踢球，对此分析正确的是 A．张华能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播 B．李明的喊声越大，他声音的音调越高 C．李明的喊声越大，他声音传播的速度越快 D．张华根据喊声的音调判断出是李明 11．关于乐音和噪声，下列说法正确的是 A．噪声的音调高 B．噪声的音色差 C．乐音的音色好 D．乐音也能成为噪声 12．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同 B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同 C．乙、丁的音色，音调，响度都不同 D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同 13．下列实例中，利用了次声波的是（　　） A．蝙蝠利用声波定位 B．用声呐探测海深 C．用B超做体检 D．预测地震和台风 14．同学们每天都在教室里上课关于教室里的声现象，正确的观点是 A．有的教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强反射声音的响度 B．一个同学在上课时小声唱歌，但是老师没有发现，主要是因为响度小 C．教室里听不到老师讲课的回声，是因为墙离老师太近声音没有发生反射 D．有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声 15．下列说法中，不正确的是 A．医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的 B．用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度 C．歌曲的声音，不会成为噪声 D．超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群 二、多选题 16．下列关于声的说法正确的是（　　） A．声音可以在月球表面传播 B．用力敲鼓可以增大鼓声的音调 C．高速公路两旁设置隔音板是在声源处减弱噪声 D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 17．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．常温下超声波在空气中的传播速度约为340m/s，利用超声波可以测定海水的深度 B．物体只要发生振动，我们就可以听到声音，并且其振动的越快，声音的音调越高 C．鼓手敲击大鼓，我们听到鼓声的响度与鼓手敲击的力度以及距离鼓的远近有关 D．在城市居民住宅区有“禁止鸣笛”标志，这是在传播过程中减弱噪声 18．下列说法正确的是（　　） A．声音