湘教版小学音乐五年级上册《在葡萄架下》教学反思.docxVIP

《在葡萄架下》教学反思 《在葡萄架下》教学反思 本课以少先队员过队日为主线，全方位展开听、唱、演、等各种音乐活动，以培养学生自信歌唱的能力及综合表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的开式表达个人情感，与他人沟通、融洽感情，在音乐活动中让学生陶冶情操、体验美和感受美的快乐。 本课以少先队员过队日为主线，全方位展开听、唱、演、等各种音乐活动， 以培养学生自信歌唱的能力及综合表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用 音乐的开式表达个人情感，与他人沟通、融洽感情，在音乐活动中让学生陶冶情 操、体验美和感受美的快乐。 本课的重点和难点是以音乐文化为主干进行歌曲新授，让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识，掌握技能。主要分为以下五个环节： 一、欣赏新疆音乐，调动学生的“想”，开启音乐思维 。 本课在一段热情奔放的铃鼓舞的音乐中开始，孩子们和老师一起自信而又愉悦地跳着优美的舞蹈进入教室。在多媒体课件的配合下出现一幅中国地图，通过老师的富有情境式的讲解，学生了解了新疆的地理位置、民族特色、乐器特色等， 继而通过欣赏一段热情奔放的《新疆舞曲》，要求学生感受新疆音乐的节奏特色， 通过与上节课学习的《在葡萄架下》歌曲的节奏对比，找出新疆音乐的节奏特点， 通过引导学生主动地运用音乐本体（如节奏、速度、情绪等）进行想象，开门见山地感受新疆音乐的风格极其鲜明的节奏特点，以跳动的音符激荡起学生内心跳动的