浅谈初中数学兴趣教学.pptxVIP

浅谈初中数学兴趣教学 01一、创造一个轻松愉快的学习环境三、建立和谐的师生关系五、精心设计问题情境激发学生的学习兴趣二、设计趣味问题激发学生的兴趣四、利用多媒体辅助教学提高学生的学习兴趣参考内容目录0305020406 内容摘要爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼 内容摘要的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验 内容摘要为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能 内容摘要、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。 一、创造一个轻松愉快的学习环境 一、创造一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使