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纯电动汽车动力蓄电池拆装的教学设计 东营市技师学院　袁永文 随着我国新能源汽车保有量的迅速增加，其核 1.3　教学重难点 心部件动力蓄电池的故障率也大大提高，目前各4S （1）教学重点。能够叙述动力蓄电池拆装流程。 店主要维修方式是更换动力蓄电池，并将故障动力 （2 ）教学难点。能够安全规范地完成动力蓄电 蓄电池进行返厂维修，因此动力蓄电池拆装作业是 池组的拆卸和安装。 企业典型工作任务。本次教学设计基于企业典型 1.4　教学方法 工作过程，对纯电动汽车电池及管理系统拆装与检 根据学情分析，在教学过程中融合了翻转课堂、任 测课程中的项目二“动力蓄电池拆装”进行二次开 务驱动、小组讨论、虚拟现实教学等教学方法。 发，笔者将从教学分析、教学过程、教学反思、特色 1.5　教学资源 创新等4个方面介绍本次教学设计。 基于学情分析，教师借助学习通教学平台、国家 1　教学分析 在线精品课程、VR技术、实训车辆等资源，提高学生 1.1　学情分析 学习兴趣及效率，如图1所示。 本次授课对象是汽车运用与维修专业二 年级学生，在知识基础方面，学生已经学习了汽 车底盘构造与维修等课程，对基本拆装作业有 一定基础，熟悉动力蓄电池组的相关参数，但 对纯电动汽车部件基本拆装流程掌握不够全 面。在能力状态方面，学生会使用维修手册查 阅动力蓄电池组相关数据，能够规范得独立完 成作业前准备、高压断电等作业，能够熟练使用 拆装工具，但动力蓄电池拆装能力欠佳。在行为 图1　教学资源 素养方面，根据学情调研数据得知，学生好奇 心强，喜欢用虚拟VR技术、小组讨论、动手实操等方 2　教学过程 式学习新知识，主动探索学习意识不强。 将教学内容分成课前探学、课中导学、课后 1.2　教学目标 拓展，让学生在真实工作中提升专业技术技能水 （1 ）知识目标。能够叙述动力蓄电池拆装作业 平。课前学习微课视频，完成学情调研问卷；课中以 流程；掌握动力蓄电池拆卸与安装的原则。 工作过程为导向进行学习活动，对接新规范、新技 （2 ）能力目标。能够熟练测量动力蓄电池绝缘 术，通过明任务、定方案、检方案、做任务4 个教学 电阻；能够安全规范完成动力蓄电池的拆装。 环节，由浅入深，层层突破，完成动力蓄电池拆装作 （3 ）素养目标。培养安全规范作业意识；培养 业。课后学生与教师沟通交流完善工作任务，形成 作业过程中团队协作能力和竞争意识。 工作报告。 汽车维护与修理 2022·06 下半月 7 Copyright 博看网 . All Rights Reserved. 2.1　课前探学 完成方案制定，培养学生的合作能力、自主探究能力 课前教师将国家级精品资源共享课中动力蓄电 和分析问题的能力。 池拆装微课视频链接上传至学习通APP，并发放课前 （2 ）方案展示组间评。学生各小组依次进行方 小测验。学生登陆学习通APP 进行自主学习，完成课 案展示，教师与学生一起对每个小组制定的方案进 前小测验，并记录未掌握问题。教师