西师大版四年级上册《线段、直线和射线》课堂实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 西师大版四年级上册《线段、直线和射线》课堂 实录 一、认识射线和直线 点动成线。 师：物体运动能产生很多运动，看大屏幕，这是一个点，这个点如果老师让他运动起来，它会不会留下很多路线呢？ 生：可能会的。 师：这个点怎么运动，你想到这个点的运动路线了吗？（动画展示点的运动，没有留下 痕迹）（左右的线） 师：这个点的运动留下的线是怎么样的？（上下的线） 生：也是平的。 师：方向是怎么样的？大家用手比划下。 师：这个点又是怎么运动的？（斜着的线） 生：斜着的。 师：大家也用手比划下，大概是这样运动的。师：还有一副，看清楚了。 师：怎么弯的，用手比划下。看是不是跟你想的一样的（出示痕迹）。师：看下，最后一个又是怎么样的？ 生：波浪形。 师：刚才点的运动，留下了这五条线，（出现五条线，三条不同放置方向的直线和两条 弯线）如果让你给它们分分类，你准备怎么分？ 师：这节课我们先来研究这些直的线。随感 1 通过点动成线让学生感觉线产生于点的运动，然后让学生分类引入到课题中来， 体现对集合的思想方法的渗透。 认识射线。 师：我们继续让这个点运动起来，看看发生了什么？看清楚师：这个点的运动跟刚才有什么不一样呢？ 生：以前的点运动了之后会停下来，现在跑到那边去了，不见了。师：不见了？你觉得它可能哪里去了？ 生：往看不见的地方走了。 师：哪一边？哪一边？（学生用手指了方向） 师