对外汉语惯用语教学探究——以中高级水平蒙古国留学生为调查对象的中期报告.docxVIP

对外汉语惯用语教学探究——以中高级水平蒙古国留学生为调查对象的中期报告 一、研究背景和意义 随着“一带一路”战略提出并实施，中外交流交融越来越紧密，对外汉语的需求也越来越大。而惯用语是汉语中具有特殊意义和特殊用法的词语，是汉语交流中不可或缺的重要组成部分，具有语言表意简洁、具修辞功能、能表达社会及文化内涵等特点，因此对外汉语惯用语的教学备受关注。 本次研究以中高级水平蒙古国留学生为调查对象，探究如何有效地进行对外汉语惯用语教学，提高学生的汉语交际能力，使学生更好地掌握汉语语言和文化，有利于促进中蒙两国人民之间的交流和友谊。 二、研究目的和方法 1. 研究目的 （1）分析中高级水平蒙古国留学生对惯用语的理解水平及存在的问题； （2）探究对外汉语惯用语教学的方法和策略； （3）提出对外汉语惯用语教学的改进措施。 2. 研究方法 （1）问卷调查：针对中高级水平蒙古国留学生进行问卷调查，以了解学生的惯用语理解水平及其存在的问题； （2）课堂观察：通过课堂观察，分析教学过程中的问题，并提出解决方案； （3）文献分析：查阅相关文献，总结对外汉语惯用语教学的有效方法和策略。 三、研究进展及发现 1. 调查结果显示，中高级水平蒙古国留学生对部分常用惯用语的理解程度较高，但对于一些比较复杂、具有文化内涵的惯用语，理解程度较低，且存在着将惯用语与字面意思混淆的情况； 2. 在教学方法和策略上，应注重惯用语教学的创新，通过多种渠道对学生进行惯用语的传授和教学，如活动、听说训练、电影等； 3. 运用比喻和类比等方式帮助学生更好地理解和掌握惯用语，同时注重对惯用语的文化背景和历史渊源进行解释和引导，加深学生对汉语语言和文化的认识和理解； 4. 教师应根据学生水平和学习目标，选择适合的教材和教学方法，合理安排教学内容，注重教学实效性和学生互动性。 四、研究展望 本次研究仅为中期报告，还需要进一步深入探讨学生对惯用语的使用情况，同时将调查对象扩大到其他国家的留学生及汉语教学实践中的其他人群，探究更加有效的对外汉语惯用语教学方法和策略，为对外汉语教学提供更好的理论和实践支持。