小学数学_《比的意义》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

小学数学六年级上册第四单元第一节 比的意义教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 使学生理解比的意义，会读，写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 使学生理解比、除法、分数之间的联系与区别。 2、过程与方法： （1）使学生在“问题情景——建立模型——应用与拓展”这一过程中牢固掌握比的意义。 （2）通过学习新知，培养学生分析问题的能力和初步的逻辑思维能力，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中掌握基本知识和技能、数学思想和方法。 3、情感、态度、价值观： （1）通过情境创设和练习，使学生了解国情，增强对祖国的热爱之情。 （2）通过生活中的比，了解数学与生活的联