第七单元可能性 实践课堂 课件 北师大版数学五年级上册.pptxVIP

第七单元七 可能性 实践课堂　亲爱的同学们,祝贺你顺利地完成了本单元的学习,相信你一定学会了很多新的知识和本领。你能整理可能性的相关知识吗? B明明转动一个转盘20次,指针停在区域的结果如下表:阴影空白14次6次明明最有可能转动的转盘是(　)。A我知道:通过发生的可能性来判断游戏规则是否公平,是常见的统计问题。数据常常带有随机性,但是随机性中又有可能性的大小。通过数据意识的培养,可以很好地理解生活中的随机现象,养成用数据说话的习惯。感悟现实生活中蕴含着大量与数据有关的问题,通过跨学科主题学习建立不同学科之间的联系,培养应用意识。　做游戏的时候,我们总会被一些规则限制。但是规则的制定并不是非常的容易,只有游戏的双方或多方公平的情况下,这个规则才可能被采用。下面有一些五(2)班同学制定的游戏规则,让我们一起来讨论一下吧。1. 奇思、妙想和笑笑三人玩转盘游戏,指针停在红色区域奇思胜,指针停在绿色区域妙想胜,指针停在黄色区域笑笑胜。(1)奇思想让自己胜的可能性大,应选(　)号转盘。(2)用(　)号转盘做游戏,对他们三人都公平。(3)选③号转盘,(　)胜的可能性最大。②①妙想(4)选(　 　)号转盘,妙想和笑笑胜的可能性一样大。(5)笑笑想要获胜机会大一些,应该选(　)号转盘。(6)他们三人玩了40次,结果记录如下,根据表中数据,他们最有可能用的是(　)号转盘。①②④③红色绿色黄色6177解析:数量越多,摸出的可能性越大;数量越小,摸出的可能性越小。2. 欢欢和乐乐玩卡片游戏,从标有1、5、7、9的四张卡片中,任意抽取两张卡片,如果卡片上两数之差(大数减小数)是6,则乐乐获胜;如果两张卡片上数字之差是4,则欢欢获胜;差既不是6又不是4,则重来。(1)游戏规则公平吗?为什么?5－1＝4　7－1＝6　9－1＝87－5＝2　9－5＝4　9－7＝2不公平,数字之差是6的有1种情况,数字之差是4的有2种情况。(2)如果不公平,应该怎样修改游戏规则?两个数字之差大于4乐乐胜,两个数字之差小于4欢欢胜,差是4的则重来。(答案不唯一)解析:判断一个游戏规则是否公平的方法:先找出事件发生的所有可能性,再判断是否公平。如果事件发生的可能性相等,那么游戏规则公平;如果事件发生的可能性不相等,那么游戏规则不公平。3. 笑笑和淘气玩转盘游戏,指针指在奇数区域内算淘气赢,指针指在偶数区域内算笑笑赢。用①号转盘,谁赢的可能性大?用②号转盘呢?用①号转盘两人的赢的可能性一样大。用②号转盘淘气赢的可能性大。①号　 ②号解析:①号转盘的奇数与偶数个数相同。②号转盘奇数个数比偶数个数多。培优步步高 5. 桌子上放有59枚棋子,甲、乙两人轮流从中拿走3枚或4枚棋子(两人每次一共拿走7枚),规定谁拿走最后一枚棋子谁就获胜。如果甲先拿,那么他有获胜的可能吗?如果甲有获胜的可能,请你为甲设计一个获胜的方案。甲有获胜的可能。59÷(3＋4)＝8(次)……3(枚),只要甲初次拿走3枚棋子,之后甲每次拿走的棋子数和乙每次拿走的棋子数凑成7就能保证甲获胜。解析:甲要想获胜就一定要拿到第59枚棋子,所以甲先拿走多少枚棋子是解题关键。根据题意,两人每次一共要拿走7枚棋子,可知在最后一次拿棋子之前,甲一定要拿到第52枚、第45枚、第38枚……第3枚棋子。所以甲先拿棋子时,可以先拿3枚棋子,使余下的棋子数是7的倍数,之后甲每次拿走的棋子数和乙拿走的棋子数凑成7,也就是说,乙拿走3枚棋子,甲就要拿走4枚棋子;乙拿走4枚棋子,甲就要拿走3枚棋子。两人每次一共拿走7枚棋子,才能保证甲获胜。A.　B.　C.　D.