长方形和正方形的周长说课.docxVIP

《长方形和正方形的周长》说课稿 十一小 王凤琴 一、教材分析 本节课选自人教版小学数学第五册第七单元《长方形和正方形周长》中的第 2 课时。这一课时是在学生学习平面图形、长度单位和初步感知了什么是物体的周长及掌握了各种平面图形的周长计算方法的基础上，进行教学的。 这一课之前，教材安排了让学生去测量课桌、黑板、树干的周径、圆形花圃、篮球场等不同形状的物体的边长，并要求计算出边长的总和是多少，通过大量的感受活动使学生对图形的周长有了较深的感性认识，并具备了测量、比较的理念和动手的能力，在这样的基础上再进一步学习《长方形和正方形的周长计算》，根据教材内容的特点，设定了如下的二、教学目标及重难点： 知识目标： 用不同的方式探索长方形周长的计算方法，总结周长计算公式。 能利用长方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题。情感目标： 培养学生清楚表达自己的意见的能力，以及观察，比较和归纳的能力。 培养自主探究，合作交流的良好习惯和能力。 教学重点：让学生通过自主探索、小组合作以及和全班同学的合作交流，总结长方形周长计算公式。 教学难点：总结长方形周长公式三、教法、学法 教法：针对几何知识教学的特点、以及小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点， 我打算采用创设情境法以及分组讨论、合作学习的形式，并运用多媒体教学课件辅助教学， 让学生在观察、感知的基础上，分组讨论、合作学习，老师恰当点拨