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幼教论文：浅谈巧用绘本提升幼儿的语言表 达能力 幼教论文：浅谈巧用绘本提升幼儿的语言表达能力 摘要：语言是幼儿交流和思维的工具，幼儿在幼儿园中 的表现都是通过语言表达为主，然而当前幼儿在语言发展过 程中往往参差不齐，因此要重视语言表达能力的培养。幼儿 语言教育需要契合儿童年龄特点、认知水平和个性差异，选 取恰当的方法，提升幼儿的语言表达能力，奠定良好的生活 和学习基础。本文首先探讨了提升幼儿语言表达能力的意 义，再次探讨了利用绘本提升幼儿语言表达能力的多垧 元化策 略，从绘本阅读，绘 本复述，绘本表演这几个方 面探讨了多 元化语言表达能艨 力的培养策略，以下对此进季 行论述。 关键词：幼儿教舍 育；绘本；语言表达；培养 策略 提升幼儿语言表达能骥 力属于幼儿教育中较为关键蒿 的一 部分，是为幼儿语言能亘 力打下坚实基础的阶段，也楠 是最为关 键阶段，于幼儿今粘 后的身心健康发展、智力的丈挖掘和社交能 力的提升等都８具有至关重要的作用。所以佰 ，需要采取多元化 且符合幼庙 儿兴趣特点的方法来提升幼杈 儿语言表达能力。绘本 是由蠲 文字和图画共同构成的一种糇 图文并重的书籍，其图画精夏 美，文字精炼，语言风趣，惴 符合幼儿的认知规律，适合翌 幼儿 阅读。因此语言教学中糙 ，我们尝试让幼儿在读“画鲥 ”中学“话”， 1 / 7 在趣读中提 升幼儿的语言能表达能力。办 一、利用绘本进行幼儿语郜 言教学的必要性 美国凯迪鐾 克金奖得主艾伦赛伊说：“人 好的故事可以改变 孩子的思蠛 维、情感、心灵和看待事情打 的眼光。”《指南》也指 出猗 ：“为幼儿提供丰富、适宜煺 的低幼读物，经常和幼儿一烂起 看图书，讲故事，丰富其沃语言表达能力。”幼儿受年Г 龄经验 的限制，具体形象思货 维占主导，语言的学习需要渔 借助具体形 象的事物，绘本棂 的直观性正好顺应了幼儿的遭 这一思维特点， 适合作为培淋养幼儿语言表达能力的有效 载体。优秀的绘本不 仅文学头 和艺术水平高，还蕴含着丰籀 富的教育价值，对培养孩 子皆 的语言表达能力有着潜移默 化的巨大的影响。绘本或温 馨 或生动的故事，能激发幼舢 儿的阅读兴趣，引起幼儿的鲜共鸣， 并从中积累语言表达 的经验；能给幼儿留下深刻砌 的印象，并 在阅读后对感兴集趣的内容表达自己的想法， 乐意和同伴探讨 分享；能在郧倾听故事过程中，风趣的语洁 言潜移默化地丰富着 幼儿的谘 词汇和句式，使他们的表达扣 更生动具体。 二、巧用绘岈 本提升幼儿语言表达能力的驻 多元化策略 幼儿的语言发 展随着年龄的增长而发展，跛 不同的年龄阶 段，不同的个＾性特征、兴趣爱好，使幼儿旨 的语言发展水平呈 现差异。敏基于幼儿语言表达能力提升О 目标，教师需结合绘本 的价钉值，实施多元化培养策略，幽 促进幼儿语言表达能力的提郓 升。 2 / 7 1、阅读绘本：积累 语言经验 幼儿的语言表达颉 能力需要以现实生活的经验刑 积累为依 托，然而幼儿受年希龄、阅历等限制，生活经验炸 不丰富，因此 常常有口难开丫 。更有些幼儿，父母忙于工烧 作，缺少陪伴交流 的时间， 词汇积累少，语感差，性格弋 内向，不善言谈，到了 入园佤 阶段仍不能完整的表达想法幢 。教师通过带领幼儿阅读绘霈 本，可以在丰富的故事情节⑧ 中了解社会生活的方方面面ヅ ，体 验丰富的人类情感，既洋 增长见识，又拓展思维想象珏 力，有利 于幼儿去用语言表镪达，促进语言能力的提升。 适合幼儿语言教学的绘本是赆 很多的，如《我爸爸》、《班 猜 猜我多爱你》、《谁藏起灸 来了》等，都有丰富的故事恚情节和语 言组织，让幼儿在隆 阅读中积累起语言经验。如环 一次语言教学 活动中，我选默择了《我爸爸》作为培养幼雯 儿语言表达能力的 载体，其釜 中在目标的设定中就明确提戽 出了“让幼儿学会用绘 本中戥 的表述方式‘像„„一样„焘 „’”，但在实际教学中幼 儿 的语言积累却超出了我的 想象。如幼儿们了解了社会锻 生活中 的