三年级数学上册二快乐的夏令营整理与应用二教材解读1浙教.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《整理与应用二[1]》教材解读 整理与应用二[1] 第1题，引导学生回顾本单元学习的知识，可以让学生编出一些两、三位数除以一位数的计算题，先算一算，再分一分类，说一说哪一种类型比较容易做错。教师也可以准备一些商中间有O的除法和商末尾有O的除法，加强重难点的训练。 第2题，如果学生计算有错，要引导学生自己发现错误的原因，培养学生反思与自我监控的能力，提高计算的正确率。尽管学生已经能较熟练地计算，但仍然有必要选择几题让学生用分解式表达出来。如435÷5，把435拆分成400与35，分别除以5，得到80与7，因此商是87。又如603÷5，先算600除以5得120，余数3不够除以5，因此商是120余3。这种训练是加强学生计算思考过程的重要途径。 第3题，先说一说运算顺序，也可以结合数据的特点进行灵活计算。如714÷6÷7，可以先算714除以7，得102，再除以6 。 第4题，从两个一位数相乘，积是三十几想起，经尝试，有如下答案：395÷8，391÷4，395÷4，399÷4，393÷5，398÷5，395÷7，393÷6，399÷6，390÷9，399÷9等。 第5题，两步计算问题。先求出5筐西红柿有多少千克，因为黄瓜比西红柿少200千克，所以西红柿有（500＋200）千克，再求每筐西红柿有多少千克，算式为（500＋2