北师大版数学五年级上册第四单元多边形的面积实践课堂课件.pptxVIP

四 多边形的面积 实践课堂 　　亲爱的同学们,祝贺你顺利地完成了本单元的学习,相信你一定学会了很多新的知识和本领。你能整理多边形的面积的相关知识吗? 我知道:平行四边形面积的推导是在已经掌握长方形、正方形面积的基础上进行的。我们不仅要掌握面积计算的方法,更要参与面积计算公式的推导过程,在操作中,积累基本的数学思想方法和基本的活动经验,完成对新知的建构。这就培养了我们的几何直观的数学素养。 　　数学知识与我们的生活紧密相关。让我们来看看淘气和笑笑在校园里发现了哪些与多边形有关的问题吧! 1. 在校园中有一面平行四边形的宣传墙,底是3.6 m,高是4 m,粉刷这面墙一共用去1.6 kg的油漆。平均每平方米用油漆多少千克?(结果保留两位小数)1.6÷(3.6×4)≈0.11(千克)解析:总油漆量÷平行四边形的面积＝平均每平方米用的油漆量。 2. 学校要制作三角形流动红旗。已知流动红旗的底是40 cm,对应的高是50 cm,制作30面这样的流动红旗需要红布多少平方米?40×50÷2×30＝30000(平方厘米)＝3(平方米)解析:三角形的面积＝底×高÷2,再乘面数得到总面积,再把单位化成平方米。 3. 如图,校园里有一块梯形草坪,绿化队计划把它扩建成一个平行四边形,受条件限制,扩建时只把梯形的上底延长,下底和高不变。(1)扩建后,面积比原来增加了多少平方米?(先在图上画一画,再计算)