北师大版数学五年级上册第七单元可能性实践课堂课件.pptxVIP

第七单元七 可能性 实践课堂;　　亲爱的同学们,祝贺你顺利地完成了本单元的学习,相信你一定学会了很多新的知识和本领。你能整理可能性的相关知识吗? ;明明转动一个转盘20次,指针停在区域的结果如下表:;我知道:通过发生的可能性来判断游戏规则是否公平,是常见的统计问题。数据常常带有随机性,但是随机性中又有可能性的大小。通过数据意识的培养,可以很好地理解生活中的随机现象,养成用数据说话的习惯。感悟现实生活中蕴含着大量与数据有关的问题,通过跨学科主题学习建立不同学科之间的联系,培养应用意识。;　　做游戏的时候,我们总会被一些规则限制。但是规则的制定并不是非常的容易,只有游戏的双方或多方公平的情况下,这个规则才可能被采用。下面有一些五(2)班同学制定的游戏规则,让我们一起来讨论一下吧。;1. 奇思、妙想和笑笑三人玩转盘游戏,指针停在红色区域奇思胜,指针停在绿色区域妙想胜,指针停在黄色区域笑笑胜。;(4)选(　 　)号转盘,妙想和笑笑胜的可能性一样大。 (5)笑笑想要获胜机会大一些,应该选(　　)号转盘。 (6)他们三人玩了40次,结果记录如下,根据表中数据,他们最有可能用的是(　　)号转盘。;2. 欢欢和乐乐玩卡片游戏,从标有1、5、7、9的四张卡片中,任意抽取两张卡片,如果卡片上两数之差(大数减小数)是6,则乐乐获胜;如果两张卡片上数字之差是4,则欢欢获胜;差既不是6又不是4,则重