写作学习描写景物全套.pptVIP

小试牛刀： 一、在以下几个设定的情境中，按要求进行景物描写 1、在文中的横线上加上一段景物描写，来衬托人物内心的兴奋和喜悦。 第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。〔 〕 “我有新书包了，我有名牌新书包了。〞我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。 路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇地睁大了眼睛望着我。 我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个 下午都郁郁寡欢的。 放学后，我心情沉重的走出了校门。外 面的景象也让我感到压抑，〔 〕。 回到家，我趴在床上哭了。 冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷 2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描 写，以衬托人物沮丧、凄楚的心情。 3.在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物 描写，以此反衬伟大的母爱。 妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔向医院，〔 〕匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件薄弱的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。 狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。 二、看下面几幅画，写写自己的感受 作文练习 学习描写景物 景物导入 东升旭日 斑驳树影 景物导入 潺潺小溪 接着由群花的争芳吐艳联想到果实累累，蜂闹蝶飞，进一步渲染出百花争春的气氛。 一切景物都承载人的思想感情。 天上的云,形态富于变化。 当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。 第一，巧妙的运用多种修辞。 在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物 从各个侧面进一步衬托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加的衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。 〔让我们的精神突然间为之一振〕。 而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的气氛。 家乡仲秋的晨昏是美丽的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 一片〔 〕树林〔 〕出现在眼前 路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇地睁大了眼睛望着我。 〕。 从各个侧面进一步衬托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加的衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。 2、〔红彤彤的〕太阳〔从东方地平线上冉冉〕升起来了。 景物导入 陡峭山峰 学习描写景物 东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，随处可见，美不胜收。怎样才能把这些美景描写下来呢？这节课，我们就一起来学习如何描写景物。 学习目标 1．明确描写的定义。??? 2．掌握景物描写的方法。??? 3．领会景物描写的本卷须知。 ? 教学重点、难点：? 1、明确表达与描写的区别以及描写的定义。 2、使学生掌握景物描写的方法。 3、指导学生从各种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。 比照说说它们分别属于什么表达方式。 1.天上的云,形态富于变化。 2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马…… 记叙 描写 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 记叙是把人物的经历、行为或事情的发生、开展、变化用文字表达出来。 记叙与描写 只记下粗略的过程 进行详细地刻画 从这个角度讲，表达，可以视为粗略的描写，描写可以视为详细的表达。 观察的方法: (1)定点观察法 (2)移步换景法 景物描写，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面 一、如何多角度的描写景物 第一、巧妙的运用多种修辞桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的