《中药学》教学大纲 (1).pdfVIP

“新世纪全国高等中医药院校教材 ( 新一版 ) ” 《中药学》教学大纲 （供中医药各专业本科生用） 一、说 明 中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科。本课程是中医药各专业的专业基础课，通过本课程 的教学，使学生掌握中药的基本理论和常用中药的性能、应用理论知识及技能，为学习方剂学及中医 药各专业课奠定基础。 1． 学习本课程的理论知识和技能要求 （ 1 关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。 熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。 了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。 （ 2 ）掌握各类药物的含义、性能特点、功效、主治、配伍应用和使用注意。 （ 3 ）掌握 133 种常用中药的分类、性能特点、功效、应用、典型配伍；某些药物特殊的炮制意 义、用法用量及使用注意；了解同一药味因品种来源不同而效用有异者。 熟悉 94 种常用药物的分类、功效、主治、某些药物特殊的炮制意义、用法用量及使用注意。 了解 106 种常用药物的功效、某些药物特殊的炮制意义、用法用量及使用注意。 余药仅作参考。附药视具体情况由任课教师作具体要求。 （ 4 ）具备识别常用中药饮片的一般知识。 2 ．本课程教学时数总体安排 本课程的总教学时数 108--120 学时，有关标本见习、实验教学、音像教学等内容，各院校可根 据实际条件自行安排。另外也可安排中药药物资源、中药化学成分与疗效的关系、中药现代化研究的 思路和方法等知识的专题讲座，或野外采药实习、药房实习等，但均不包括在 108--120 学时之内。 3 ．对本课程授课要求 （ 1 ）讲授中药学必须以中医药理论为指导，突出辨证用药的特点，使学生能正确掌握中药性能和应用。 （ 2 ）中药的理论和功效主治是本课程教学的重点，教学时必须讲清功效的概念。运用中医药理 论分析功效，以功效联系主治、用法，有机地将几方面内容结合起来，并突出重点。故教学时要做到 明确共性，突出个性，注意前后有关内容的联系，加强系统性。对于功效近似的药物，采用归纳比较 的方法进行讲授。在教学中要有重点地说明某些药物通过配伍后性能的变化，治疗范围的扩大及各类 药物之间的配伍规律。 （ 3 ）中药学教学应以课堂教学为主（包括计算机辅助教学），并可采用观看药材标本、幻灯片 、录像片，布置作业，组织讨论，学生自学等多种形式以培养学生分析问题、解决问题的能力。 （ 4 ）要注意运用启发式教学，内容要结合学生的实际水平，由浅入深，循序渐进。 （ 5 ）加强对学生学习方法的指导，注意学生所学知识的反复巩固，既抓好平时教学，又要重视 单元复习及总复习。 （ 6 ）在按功能分类系统讲解中药学主要内容之后，可按篇末所附病证用药，进行横向串讲，以期 打下坚实的中药性能基本功，为学习方剂、临床各科打下基础。 （ 7 ）本大纲在实际执行中，各校可根据不同专业进行适当的调整。 二、教学内容与要求 总 论 第一章 中药的起源和中药学的发展 要求[ ] 掌握中药、本草、中药学的含义。了解中药的起源和中药学的发展概况，其中重点了解各个时期学术 发展特点及主要本草代表著作。 内容[ ] 中药的起源和中药学的发展。 第二章 中药的产地与采集 要求[ ] 1. 了解中药的产地与药效的关系，道地药材的含义，以及在保证药效的前提下如何发展道地药材生产以 适应临床用药的需要。 了解植物药采集季节与药效的关系，以及不同药用部位的一般采收原则。2. 内容[ ] 中药的产地、中药的采集。