《中西医儿科学》课程教学大纲(中西医临床医学.docVIP

《中西医儿科学》课程教学大纲 课程名称：中西医儿科学 课程编号： 英文名称：Pediatrics of traditional Chinese medicine and Western medicine 课程性质：必修课 总学时：54 讲课学时：54 实验学时： 学 分： 适用对象：中西医临床医学 先修课程：中、西医诊断学 中、西医内科学 一、 课程性质、目的和任务 中西医儿科学是一门中西医临床学科，它以儿童为研究对象，以中西医学基木理论为指导， 以中西药、针灸、推拿等疗法为手段，是中西医结合专业的主干课程之一。通过开设木课程，使 学生能够掌握中西医儿科学的基木理论和基木知识，掌握儿科常见疾病的中西医学的临床诊断、 常规处理及急救方法，提高临床实践能力。 二、 课程教学和教改基本要求 教学目标要突出临床特色，强调实际应用价值。木门课程的教学，要求掌握中西医儿科学的基木 理论和基木知识，学习小儿生长发育、生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；学会儿科临 床基木操作技能：使学生能运用中西医学理论，熟悉儿童和儿科病的特点，在掌握以辨证论治原 则处理儿科临床各类常见疾病的基础上，熟悉西医儿科常见疾病的临床诊断、常规处理及急救方 法。中医儿科学课程的总学时安排为54学时，其中授课76学时。教学以由教师讲授为主，并 采用自学、讨论等多种形式，调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。 三、 课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第一节 儿科基础学（生理和病理特点、四诊概要、治疗概要） 第一部分：生理和病理特点 【目的要求】 了解小儿生理病因病理特点对学好中医儿科学的意义。 熟悉小儿生理特点、病因特点、病理特点。 掌握小儿生理、病因、病理特点对儿科临床的指导意义° 【教学内容】 小儿生理特点、病因特点、病理特点的基木内容。 “稚阴稚阳”学说、“纯阳”学说及其理论指导价值。 对肺脏娇嫩、脾常不足、肾常虚、心常有余、肝常有余学说的正确认识和理解。 “易虚易实”、“易寒易热”学说的临床指导意义。 【教学时数】 课堂讲授1学时。 第二部分：四诊概要 【目的要求】 了解儿科诊法的应用特点。 熟悉儿科四诊的内容及诊查方法。 掌握以望诊为主四诊合参的儿科诊法要领，诊法与辨证紧密结合的思维方法。 【教学内容】 儿科四诊与成人相比较在应用中的特点。现代四诊的扩充。 望诊、闻诊、问诊、切诊操作技能，在儿科临床应用的方法。 常见四诊诊查结果的临床意义。 诊法与辨证结合应用的要领。 【教学时数】 课堂讲授1学时。 第三部分：治疗概要 【目的要求】 了解儿科治法应用应与成人有别。 熟悉儿科治法应用特点，儿科常用内治治法。 掌握儿科外治治法的操作及适应症，儿科常用治法因人、因病、因时的综合应用。 【教学内容】 儿科选用治法的原则及常用治法在儿科应用的特点。 儿科常用内治治法的功能、适应证候、选方示例。 儿科常用药物外治法的操作方法、适应病证、应用示例。 推拿疗法、针灸疗法、灯火燃法、拔罐疗法、割治疗法等其他疗法的儿科应用。 儿科多种治法配合应用的基本原则与方法。 【教学时数】 课堂讲授1学时。 第二节感冒、肺炎喘嗽、哮喘 第一?部分：感冒 【目的要求】 r解感冒的病因及临床表现。 熟悉感冒主证的病因病机与辨证治疗。 掌握小儿感冒的特点，常见兼夹证的产生机理与辨证治疗。 【教学内容】 小儿感冒的发病特点。 冒受风邪、感受时邪的病因。风寒、风热、暑湿、时邪犯表，肺卫失宣的病机。 证治分类：主证风寒感冒证治以辛温解表，风热感冒证治以辛凉解表，暑邪感冒 证治以清暑解表，时邪感冒证治以清热解毒。 小儿感冒兼夹证夹痰、夹惊、夹滞的产生机理及其辨证论治。 【教学时数】 课堂讲授1学时。 第二部分：肺炎喘嗽 【目的要求】 1 . 了解肺炎喘嗽的概念和发病情况。 熟悉肺炎喘嗽的诊断要点。 掌握肺炎喘嗽的病因病机，常证与变证的辨证论治。 【教学内容】 肺炎喘嗽的概念，主证，儿科临床发病情况。 2?肺炎喘嗽的临床诊断。 3.冒受风邪的外因，正气不足的内因。常证风寒、风热、痰热、毒热闭肺，阴虚肺 热、肺脾气虚，导致肺气闭郁、宣肃失司的病机；变证心阳虚衰、邪陷厥阴的产生机理。肺炎喘嗽常 证与变证的演变与转化。 证治分类：常证风寒闭肺证治以辛温宣肺，化痰止咳；风热闭肺证治以辛凉宣肺，清热化痰； 痰热闭肺证治以清热涤痰，开肺定喘；毒热闭肺证治以清热解毒，泻肺开闭；阴虚肺热证治以养阴清 肺，润肺止.咳；肺脾气虚证治以补肺健牌，益气化痰。变证心阳虚衰证治以温补心阳，救逆固脱；邪 陷厥阴证治以平肝熄风，清心开窍。 【教学时数】 课堂讲授1学时。 第三部分：哮喘 【目的要求】 了解哮喘的儿科发病情况。 熟悉哮喘的病因病机。 掌握哮喘发作期与缓解期的辨证论治。 【教学内容】 哮喘的概念，发病情况。 哮