《岳阳楼记》说课1ppt课件.pptxVIP

《岳阳楼记》说课稿 鸡泽县第二中学 王少华 一、教材的地位和 作用 该课选入本单元，意在 让学生学习名家名篇， 提高学生阅读古文的能 力，品味文章优美的意 境，培养审美情趣。 《 岳阳楼记》的语言特点： 文辞具美、骈散结合。 文章句式长短错落有致， 大量使用骈句，语言凝 练，形象而富有音乐美。 经全国中小学教材审定要员会 2002年初审通过 义务教育课程标准实验教科书 YUWEN 八年级 下 册 课 程 教 材 研 究 所 中学流文还在者所克开家中 喜的情境，又因情而生发 议论，表达了不以物喜， 不以己悲的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之 乐而乐的政治抱负，并以 此劝勉友人。 一、教材的地位和作用 作者范仲淹以洗练的语言， 先叙事后写景，进而由景 入情，着重渲染了一悲一 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年④,政通 人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ①选自《范文正公果》(《四部丛刊》本)。岳阳楼在湖南岳阳西北的巴 丘山下，其前身是三圆时期吴国都督名肃的阅兵台。 ② ( 庆 历 四 年〕公元1044年。庆历，宋仁宗赵被的年号。结尾“时六年”,指庆历六 年(1046)。 〔滕子京该守四陵都〕滕子京降职到岳州歌太 守。膝子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。谪，封建王朝官吏 降职成运调。守，指饮州都的长官，巴陵，郡名，即岳州，治所在现在湖 南岳阳。 ①(越明年)到了第二年，就是庆历五年(1045)。 (政通人和)政事顺利，百姓和乐。这是赞美朦子京的话。 (具)通“俱”,全，皆。 ⑦〔属〕通“写”。 岳 阳 楼 记 范仲淹 200 阅读 ·第六单元 资源工具栏 务阳楼论 201 二 、教学目标及重难点的设定 1、能正确朗读课文，疏通文意， 积累文言知识，提高文言文 能力。 (重点) 2、理解作者“先恍后乐”的政 治理想(难点) 3、联系生活，畅谈忧乐观， 树 立正确的价值观、人生观。 • 语文新课标强调课程资源的整合，实现教学最优 化。因此。教师在课堂教学中的主要职责是激活 课程资源，创设学习情境，让学生自己去探索和 获取知识，使之在获取知识的同时发展能力，形 成良好的语文素养。 • 我采用的教学方法有： 诵读法、引导法、课 前资料交流、开放式讨论、练习法等 三、教学方法设计 四、教学对象分析 • （一）学情分析 • 八年级学生已有一定的文言基础，并懂得 一定的朗读技巧，这篇文章较浅易，要着 重培养和提高学生自主探究、分析理解等 方面的能力。另外，处于青春期的八年级 学生，感情比较细腻，通过一定的情景创 设和引导，让学生尽量体会作者心境。 四、教学对象分析 • （二）学法指导 • 1.多形式朗读课文，培养语感，激发学生 学习文言文的兴趣 • 2.借助工具书和注释，在自己领悟的基础 上与小组合作疏通文意，提高文言文阅读 能力 更好地凸显学生的主体地 位，培养学生独立阅读文 言文的能力。 五、教学过程 • 课前预习 • 课堂教学 • 课后学习 （一） 课前预习：读一读，圈一 圈，辨一辨，释一释 • 1、认真朗读课文，读准字音，读 对节奏。 • 2 、借助注释及工 生 但，做 了 实字际 ， 弄懂大意。 。 • 3 、查阅相关资料学，生 预解习 程 独淹立学， 认识岳阳楼。 ， • 4、熟读背诵，圈点 识 互，助 神疑。问难。 培养合作 生生互动， 共享学习资源 习再小组交流， 质疑思考的良好学习习惯 发，还养成了搜集整理、 （二） 课堂教学： • 第一步：导入 • 由八年级上册学过的崔颢《 黄鹤楼》导入，引入江南三 大名楼知识点，指出黄鹤楼、 滕王阁、岳阳楼。 无兴趣的学习，是一种苦役。这一导入，既 湖南岳阳复习了 习兴趣，。 并为下面深入探究文本做好铺垫 以前的知识，又能勾起学生的学 我们上册已经领略过了黄鹤楼的“日暮乡 关何处是，烟波江上使人愁的情思，今 天我们来品味下素有“洞庭天下水，岳阳 天下楼”之称的岳阳楼的胜景。 岳阳楼记 江南三大名楼 第二步：走近作者，了解写作背景 · 学生展示交流预习 成果，解说作者。 设计意图：培养学生收集资料整 合资料的能力；而我把作者简介 与写作背景相结合，更有利于学 生理解文章的思想感情，对难点 突破起到关键作用。 也。既仕，每慷慨论天下事，奋 以力主革除弊政，被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。勤爱氏，有政声， 常自诵：士